Utilisation de formules de lisibilité

Toute formule de lisibilité est l'une des nombreuses méthodes de mesure ou de prévision du niveau de difficulté du texte en analysant des exemples de passages.

Une formule de lisibilité conventionnelle mesure la longueur moyenne des mots et la longueur des phrases pour fournir un score au niveau scolaire. La plupart des chercheurs s'accordent à dire qu'il ne s'agit "pas d'une mesure de difficulté très spécifique car le niveau scolaire peut être si ambigu" (Lire pour apprendre dans les zones de contenu, 2012). Voir exemples et observations ci-dessous.

Cinq formules de lisibilité populaires sont la formule de lisibilité Dale-Chall (Dale & Chall 1948), la formule de lisibilité Flesch (Flesch 1948), la formule de lisibilité d'index FOG (Gunning 1964), le graphique de lisibilité Fry (Fry, 1965) et le Spache formule de lisibilité (Spache, 1952).

Exemples et observations:

"Parce que les chercheurs ont examiné formules de lisibilité depuis près de 100 ans, la recherche est complète et reflète à la fois les aspects positifs et négatifs des formules. Essentiellement, la recherche soutient fermement cette longueur de phrase, et la difficulté des mots fournit des mécanismes viables pour estimer la difficulté, mais ils sont imparfaits…
"Comme avec de nombreux outils qui fonctionnent avec des lecteurs en développement normal, les formules de lisibilité peuvent nécessiter quelques ajustements lorsque la population cible comprend des lecteurs en difficulté, des lecteurs ayant des difficultés d'apprentissage ou des apprenants de la langue anglaise. Lorsque les lecteurs ont peu ou pas de connaissances de base, les résultats des formules de lisibilité peuvent sous-estimer la difficulté du matériel pour eux, en particulier pour les apprenants de l'anglais. " (Heidi Anne E. Mesmer, Outils pour faire correspondre les lecteurs aux textes: pratiques fondées sur la recherche. The Guilford Press, 2008)

Formules de lisibilité et traitements de texte

"Aujourd'hui, de nombreux traitements de texte largement utilisés formules de lisibilité ainsi que des correcteurs orthographiques et des vérificateurs de grammaire. Microsoft Word fournit un niveau scolaire Flesch-Kincaid. De nombreux enseignants utilisent le Lexile Framework, une échelle de 0 à 2000 qui est basée sur la longueur moyenne des phrases et la fréquence moyenne des mots des textes trouvés dans une base de données complète, le Corpus intermédiaire du patrimoine américain (Carroll, Davies et Richman, 1971). Le Lexile Framework contourne la nécessité d'effectuer ses propres calculs. "(Melissa Lee Farrall, Évaluation de la lecture: relier la langue, l'alphabétisation et la cognition. John Wiley & Sons, 2012)

Formules de lisibilité et sélection de manuels

"Il y a probablement plus de 100 formules de lisibilité actuellement en usage aujourd'hui. Ils sont largement utilisés par les enseignants et les administrateurs comme moyen de prédire si un texte est écrit à un niveau approprié pour les élèves qui l'utiliseront. Bien que nous puissions dire avec une relative facilité que les formules de lisibilité sont assez fiables, nous devons être prudents dans leur utilisation. Comme le soulignent Richardson et Morgan (2003), les formules de lisibilité sont utiles lorsque les comités de sélection des manuels scolaires doivent prendre une décision mais n'ont pas d'élèves disponibles pour essayer le matériel, ou lorsque les enseignants veulent évaluer le matériel que les élèves peuvent être invités à lire de manière indépendante . Fondamentalement, une formule de lisibilité est un moyen rapide et facile de déterminer le niveau de qualité du matériel écrit. Cependant, nous devons nous rappeler qu'il ne s'agit que d'une mesure et que le niveau obtenu n'est qu'un prédicteur et peut donc ne pas être exact (Richardson et Morgan, 2003). "(Roberta L. Sejnost et Sharon Thiese, Lecture et écriture dans toutes les zones de contenu, 2e éd. Corwin Press, 2007)

L'utilisation abusive des formules de lisibilité comme guides d'écriture

• "Une source d'opposition à formules de lisibilité c'est qu'ils sont parfois mal utilisés comme guides d'écriture. Parce que les formules ont tendance à avoir seulement deux entrées majeures - la longueur ou la difficulté du mot, et la longueur de la phrase - certains auteurs ou éditeurs ont pris seulement ces deux facteurs et modifié l'écriture. Ils se retrouvent parfois avec un tas de courtes phrases saccadées et un vocabulaire débile et disent qu'ils l'ont fait à cause d'une formule de lisibilité. L'écriture de formules, ils l'appellent parfois. Il s'agit d'une mauvaise utilisation de toute formule de lisibilité. Une formule de lisibilité est destinée à être utilisée après la rédaction du passage pour savoir à qui il convient. Il n'est pas conçu comme un guide de l'écrivain. "
  (Edward Fry, «Comprendre la lisibilité des textes de la zone de contenu». Zone de contenu Lecture et apprentissage: stratégies pédagogiques, 2e éd., Édité par Diane Lapp, James Flood et Nancy Farnan. Lawrence Erlbaum, 2004)
• "Ne vous embêtez pas avec les statistiques de lisibilité… Les moyennes des phrases par paragraphe, des mots par phrase et des caractères par mot ont peu de pertinence. Les phrases passives, la facilité de lecture Flesch et le niveau scolaire Flesch-Kincaid sont des statistiques calculées qui ne évaluer avec précision la facilité ou la difficulté de la lecture du document. Si vous voulez savoir si un document est difficile à comprendre, demandez à un collègue de le lire. " (Ty Anderson et Guy Hart-Davis, Début Microsoft Word 2010. Springer, 2010)

Aussi connu sous le nom: mesures de lisibilité, test de lisibilité