Création d'un journal télévisé en tant que leçon ESL

Les médias sont une réalité omniprésente que les étudiants connaissent intimement. En tant que tel, plonger dans le paysage médiatique offre de multiples voies pour des leçons intéressantes qui retiendront l'attention des étudiants. Vous pouvez commencer par étudier les mots liés aux médias afin que les élèves se familiarisent avec les bases. À partir de là, les plans de cours peuvent s'articuler autour de tout, de regarder des vidéos d'actualités sur YouTube à publier un journal de classe. Une activité qui aide les élèves à couvrir une variété de thèmes liés aux médias consiste à demander aux élèves de créer et de mettre en scène un journal télévisé. Plus la classe est grande, plus les élèves peuvent jouer de rôles. Peut-être que votre classe pourrait même mettre la version finale en ligne.

Détail du plan de leçon de bulletin d'information ESL

Objectif: Développer une connaissance pratique du vocabulaire lié aux médias
Activité: Création d'un journal télévisé
Niveau: Intermédiaire à avancé

Activités de la leçon

Étudier le vocabulaire lié aux médias couvrant les bases de la vidéo imprimée et diffusée.
Discutez des différents rôles dans les émissions d'actualités, y compris les présentateurs, les météorologues et les journalistes sportifs.
Comparer et contraster les médias imprimés et diffusés et comment ils sont actuellement utilisés dans notre vie quotidienne.
Regardez une vidéo sur YouTube ou à la télévision d'un journal typique en classe. Il n'est pas nécessaire de regarder une émission entière. Cependant, les étudiants devraient avoir la possibilité de se familiariser avec une gamme de rapports.
Regardez le journal télévisé une deuxième fois et demandez aux élèves de noter les expressions typiques utilisées pour présenter divers rapports et reporters, ainsi que pour effectuer des transitions.
Examinez les phrases de transition en petits groupes avec les élèves qui associent les fonctions linguistiques aux phrases appropriées.
Demander aux élèves d'écrire deux expressions alternatives pour chaque fonction linguistique.
En classe, passez en revue les phrases possibles. Écrivez des phrases sur le tableau blanc ou notez-les dans un document à imprimer pour les élèves.
Demandez aux groupes de lire la transcription d'une émission typique. J'ai inclus une version simple ci-dessous, mais les classes avancées devraient être capables de gérer les transcriptions de diffusion réelles.
Ensuite, les élèves rédigent un court journal télévisé en groupes de quatre à six. Un étudiant devrait jouer le rôle de présentateur, l'un en tant que météorologue, un autre en tant que journaliste sportif. Pour les groupes plus importants, ajoutez divers journalistes au besoin. Par exemple, un groupe pourrait avoir un journaliste à potins d'Hollywood, un autre groupe pourrait avoir un journaliste en mission en Chine, etc..
Demandez aux élèves de travailler ensemble pour rédiger un court journal télévisé avec chaque élève responsable de son propre rôle / rapport.
Revoir les scripts des élèves au besoin et aider avec le langage de transition.
Demandez aux élèves de pratiquer le journal télévisé jusqu'à ce qu'ils puissent livrer les nouvelles confortablement avec peu de référence au script.
Profitez des bulletins de nouvelles en classe. Si c'est vraiment bien, partagez le journal en ligne.
Ensuite, répétez le plaisir avec cette leçon sur l'écriture de scripts dramatiques en classe.

Langue du présentateur

Faites correspondre le but suivant aux phrases de jargon qui suivent. Une fois que vous avez fait correspondre les phrases, trouvez deux phrases supplémentaires qui pourraient être utilisées pour accomplir la même fonction:

Ouverture du journal télévisé
Annonce des gros titres
Présentation de la météo
Couper à un commercial
Transition vers une nouvelle histoire
Présentation de la couverture en direct
Présentation du segment sportif
Interrompre le journal pour les dernières nouvelles
Utiliser une conversation agréable pour terminer les nouvelles
Déconnexion de la diffusion

Jargon du journalisme de radiodiffusion

Excusez-moi, nous avons une situation en développement…
Bonsoir et voici les nouvelles importantes de ce soir.
Salut Steve, nous sommes sur le terrain ici au centre-ville…
Et ce match hier soir!
Il est assez mouillé là-bas, n'est-ce pas?
Sortons et profitons du beau temps.
Passons à une histoire sur…
Restez à l'écoute, nous serons de retour.
Merci de votre écoute. Nous serons de retour à onze heures avec des mises à jour importantes.
Les histoires de ce soir incluent…

(Corrigé ci-dessous)

Exemple de transcription de nouvelles

Lisez cette transcription et notez comment les phrases de transition sont utilisées lors d'une émission de nouvelles. Une fois que vous avez terminé, planifiez votre propre bulletin d'information avec vos camarades de classe.

Ancre: Bonsoir et bienvenue dans les actualités locales. Les histoires de ce soir incluent l'histoire d'un garçon et de son chien, un regard sur l'amélioration des chiffres de l'emploi et un extrait de la victoire des Timbers à domicile hier soir. Mais d'abord, vérifions la météo. Tom, à quoi ressemble le temps?
Météorologue: Merci Linda. La journée a été belle aujourd'hui, non? Nous avons eu un maximum de 93 et un minimum de 74. La journée a commencé avec quelques nuages, mais nous avons eu un ciel ensoleillé depuis deux heures. Nous pouvons en attendre davantage demain. À vous Linda.Anchor: Merci Tom, oui, c'est une merveilleuse période de l'année. Nous sommes tellement chanceux avec notre temps.
Météorologue: C'est vrai!
Ancre: Tournons-nous vers une douce histoire d'un garçon et de son chien. Hier soir, un chien a été laissé dans le parking à soixante miles de chez lui. Le propriétaire du chien, un garçon de huit ans, a tout essayé pour trouver Cindy. Hier, Cindy est rentrée chez elle et a gratté la porte d'entrée. John Smithers en a plus. John?
Journaliste: Merci Linda. Oui, le petit Tom Anders est un garçon heureux ce soir. Cindy, comme vous pouvez le voir, joue maintenant dans l'arrière-cour. Elle est arrivée à la maison après avoir parcouru plus de soixante miles pour retrouver Tom! Comme vous pouvez le voir, ils sont ravis d'être réunis.
Ancre: Merci John. Voilà de bonnes nouvelles en effet! Maintenant, nous allons vérifier avec Anna pour un regard sur la victoire de Timber hier soir.
Journaliste sportif: Timber a frappé fort hier soir. Battre les sirènes 3-1. Alessandro Vespucci a marqué les deux premiers buts, suivi de l'incroyable tête de Kevin Brown à la dernière minute.
Ancre: Wow, cela semble excitant! Eh bien, merci à tous. Cela a été les nouvelles du soir.

Corrigé de la langue du présentateur

Interrompre le journal pour les dernières nouvelles
Ouverture du journal télévisé
Présentation de la couverture en direct
Présentation du segment sportif
Présentation de la météo
Utiliser une conversation agréable pour terminer les nouvelles
Transition vers une nouvelle histoire
Couper à un commercial
Déconnexion de la diffusion
Annonce des gros titres

Les langues