Pratiquer les entretiens d'embauche

L'enseignement de l'ESL ou de l'anglais à des fins spécifiques comprend presque toujours la préparation des étudiants aux entretiens d'embauche. Il existe un certain nombre de ressources sur le site axées sur le type de langue utilisé lors des entretiens d'embauche. Cette leçon vise à aider les étudiants à pratiquer les entretiens d'embauche les uns avec les autres tout en utilisant des notes préparées pour aider les étudiants à reconnaître le langage approprié à utiliser pendant l'entretien d'embauche. Les entretiens d'embauche des étudiants comportent trois parties essentielles:

• Sensibilisation à ce à quoi s'attendre dans les entretiens d'embauche
• Faire réfléchir soigneusement les élèves sur leurs propres compétences, forces et faiblesses
• Fournir des conseils de compétences linguistiques pragmatiques sur la langue appropriée, y compris les temps, le vocabulaire professionnel et les documents de candidature standard tels que le curriculum vitae et les lettres de motivation

Ce plan de leçon pratique des entretiens d'embauche aide à fournir des compétences linguistiques pragmatiques pour l'entretien d'embauche grâce à une prise de notes approfondie combinée à une révision appropriée du vocabulaire et du temps.

Objectif

Améliorer les compétences en entretien d'embauche

Activité

Pratiquer les entretiens d'embauche

Niveau

intermédiaire à avancé

Contour

• Si vous ne l'avez pas déjà fait, discutez en détail du processus d'entrevue d'emploi avec vos élèves. Assurez-vous de mentionner et / ou d'aider les étudiants à comprendre que le processus d'entretien d'embauche aux États-Unis (ou dans un autre pays) est probablement très différent de celui de leur propre pays d'origine. Discutez des différences en détail, suggérez aux élèves de considérer le processus comme un jeu dans lequel les règles doivent être suivies pour les aider à surmonter les frustrations éventuelles liées au processus d'entrevue d'emploi..
• Jetez un oeil à quelques questions et réponses d'entrevue d'emploi standard. Voici quelques exemples:
  • Depuis combien de temps occupez-vous votre poste actuel? - Je travaille ici depuis deux ans.
    Quand avez-vous rejoint XYZ Inc.? - J'ai commencé à travailler chez XYZ Inc. en 2003.
    Pourquoi aimeriez-vous travailler chez ABC Ltd.? - J'aimerais travailler chez ABC Ltd. parce que je voudrais utiliser mon expérience dans un cadre de service à la clientèle. etc.
• Demander aux élèves / travailler avec les élèves de revoir les différents temps utilisés pour répondre à ces questions. Revoyez les concepts de:
  • Présent parfait (continu) pour parler de l'expérience de travail jusqu'au moment présent
  • Présentez simple pour discuter des responsabilités professionnelles actuelles
  • Passé simple pour discuter des responsabilités passées
  • Utilisation de formulaires conditionnels pour imaginer des situations au travail
• Présentez le concept en utilisant un vocabulaire spécifique pour définir plus précisément les responsabilités et les capacités (voici une grande liste de vocabulaire utile pour le CV et l'entretien)
• Distribuez les feuilles de travail de l'entretien d'embauche (copiez et collez dans un document et imprimez pour une utilisation en classe).
• Demandez aux élèves de remplir les deux sections 1) comme intervieweur 2) comme interviewé. Encouragez les élèves à se concentrer spécifiquement sur une utilisation tendue et un vocabulaire professionnel spécifique tout en effectuant cette tâche.
• Circulez dans la salle pour aider les élèves dans la tâche, en leur fournissant un vocabulaire spécifique, etc. Encouragez les élèves à écrire des questions et des réponses au-delà des indices fournis sur la feuille de travail..
• Donnez un numéro à chaque élève. Demander aux élèves de nombre pair de trouver un élève de nombre impair.
• Demandez aux étudiants en nombre pair d'interroger les étudiants en nombre impair, en leur demandant de se référer à leurs feuilles de travail lorsqu'ils sont coincés.
• Demandez aux élèves du nombre pair de s'associer à un élève du nombre impair différent.
• Demandez aux élèves de nombre impair d'interviewer les élèves de nombre pair. Cette fois, les étudiants devraient essayer d'utiliser leurs feuilles de travail aussi rarement que possible.
• Discutez en détail des séances d'entraînement.
• À titre de variante / extension, demandez aux étudiants intervieweurs de passer cinq minutes après chaque entretien à prendre des notes sur les forces et les faiblesses de l'entretien et à partager les notes avec les étudiants interrogés..

Pratique d'entrevue d'emploi - Feuille de travail

Utilisez les indices suivants pour rédiger des questions complètes pour un entretien d'embauche.

1. Combien de temps / travailler / présenter?
2. Combien / langues / parler?
3. Forces?
4. Faiblesses?
5. Emploi antérieur?
6. Responsabilités actuelles?
7. Éducation?
8. Exemples spécifiques de responsabilité dans un emploi antérieur?
9. Quel poste / envie - aimer avoir / nouvel emploi?
10. Objectifs futurs?

Utilisez les indices suivants pour rédiger des réponses complètes pour un entretien d'embauche.

1. Emploi actuel / école
2. Dernier emploi / école
3. Compétences linguistiques
4. Durée / travail / emploi actuel
5. Trois exemples spécifiques d'un emploi antérieur
6. Responsabilités actuelles
7. Forces / faiblesses (deux pour chacune)
8. Pourquoi êtes-vous intéressé par ce travail?
9. Quels sont vos objectifs futurs?
10. Éducation