Utilisation du plan de cours d'anglais langue seconde rapporté

La parole signalée est également connue sous le nom de parole indirecte et est couramment utilisée dans les conversations orales pour rapporter ce que les autres ont dit. Une compréhension approfondie de l'utilisation correcte du temps, ainsi que la capacité de décaler correctement les pronoms et les expressions temporelles, est essentielle lors de l'utilisation de la parole signalée..

L'utilisation de la parole signalée est particulièrement importante aux niveaux d'anglais supérieurs. Les élèves peaufinent leurs compétences en communication pour inclure l'expression des idées des autres, ainsi que leurs propres opinions. Les étudiants doivent généralement se concentrer non seulement sur la grammaire en cause, mais également sur les compétences de production. Le discours rapporté comprend des transformations plutôt délicates qui doivent être répétées avant que les élèves ne se sentent à l'aise d'utiliser le discours rapporté dans les conversations quotidiennes.

Enfin, assurez-vous de souligner que le discours rapporté est généralement utilisé avec les verbes «dire» et «dire» dans le passé. 

"Il va l'aider à faire ses devoirs." -> Elle m'a dit qu'il m'aiderait avec mes devoirs. 

Cependant, si le verbe signalant est conjugué au présent, aucun changement de langage rapporté n'est nécessaire.

"Je vais à Seattle la semaine prochaine." -> Peter dit qu'il va à Seattle la semaine prochaine. 

Aperçu de la leçon

Objectif: Développer la grammaire de la parole et les compétences de production déclarées

Activité: Introduction et rapport écrit, suivi d'une pratique orale sous forme de questionnaire

Niveau: intermédiaire supérieur

Contour:

• Présentez / révisez le discours rapporté en faisant des déclarations simples et en demandant aux élèves de rapporter ce que vous avez dit. Assurez-vous de mettre l'accent sur le signalement dans le passé (c.-à-d. m'a dit", PAS" l'enseignant dit")
• Fournir une feuille de révision des principales transitions de discours signalées (incluses dans les pages imprimées de la leçon)
• Demandez aux élèves de se mettre par deux et de convertir le paragraphe de discours rapporté en forme de discours direct.
• Feuille de calcul correcte en tant que classe.
• Demandez aux élèves de se diviser en nouvelles paires et de se poser mutuellement des questions à partir du questionnaire. Rappelez-leur de prendre des notes sur ce que disent leurs partenaires.
• Demandez aux élèves de se diviser en nouvelles paires et demandez-leur de rapport ce qu'ils ont appris sur les autres étudiants à leur nouveau partenaire (c'est-à-dire que John a dit qu'il vivait à Breubach depuis deux ans).
• Suivi avec une conversation en classe axée sur les transformations tendues problématiques.

Discours signalé

Étudiez attentivement le tableau suivant. Remarquez comment le discours rapporté est un pas en arrière dans le passé par rapport au discours direct.

Tendu	Citation	Discours signalé
présent simple	"Je joue au tennis le vendredi."	Il a dit qu'il jouait au tennis le vendredi.
Present continue	"Ils regardent la télévision."	Elle a dit qu'ils regardaient la télévision.
passé composé	"Elle vit à Portland depuis dix ans."	Il m'a dit qu'elle avait vécu à Portland pendant dix ans.
présent parfait continu	"Je travaille depuis deux heures."	Il m'a dit qu'il travaillait depuis deux heures.
passé simple	"J'ai rendu visite à mes parents à New York."	Elle m'a dit qu'elle avait rendu visite à ses parents à New York.
passé continu	"Ils préparaient le dîner à 8 heures."	Il m'a dit qu'ils préparaient le dîner à 8 heures.
plus-que-parfait	"J'avais fini à temps."	Il m'a dit qu'il avait fini à temps.
passé parfait continu	"Elle attendait depuis deux heures."	Elle a dit qu'elle attendait depuis deux heures.
avenir avec volonté'	"Je les verrai demain."	Il a dit qu'il les verrait le lendemain.
avenir avec «aller à»	"Nous allons prendre l'avion pour Chicago."	Il m'a dit qu'ils allaient s'envoler pour Chicago.

Référence de discours rapporté

Modifications de l'expression du temps

Les expressions temporelles telles que «actuellement» sont également modifiées lors de l'utilisation de la parole signalée. Voici quelques-uns des changements les plus courants:

au moment / en ce moment / maintenant -> à ce moment / à ce moment