Les avantages et les inconvénients de permettre les téléphones portables à l'école

L'une des questions les plus controversées et les plus discutées auxquelles les administrateurs scolaires sont confrontés quotidiennement est celle de la position des étudiants et des téléphones portables. Il semble que pratiquement chaque école adopte une position différente sur la question des téléphones portables à l'école. Quelle que soit la politique de votre école, il n'y a aucun moyen d'empêcher complètement tous les élèves d'apporter leur téléphone à moins que vous ne fassiez des recherches quotidiennes, ce qui est tout simplement impossible. Les administrateurs doivent évaluer les avantages et les inconvénients de l'autorisation des téléphones portables dans les écoles et prendre une décision en fonction de leur propre population étudiante.

Le fait est que presque tous les ménages possèdent plusieurs téléphones portables. L'âge des étudiants qui possèdent un téléphone portable a progressivement suivi une tendance à la baisse. Il est devenu de plus en plus courant que des étudiants dès l'âge de cinq ans possèdent un téléphone portable. Cette génération d'étudiants sont des natifs du numérique et donc des experts en matière de technologie. La plupart d'entre eux peuvent envoyer des SMS les yeux fermés. Ils sont souvent beaucoup plus aptes que la plupart des adultes à utiliser leur téléphone portable à de nombreuses fins.

Les téléphones portables devraient-ils être interdits ou adoptés dans les écoles?

Il y a essentiellement trois positions fondamentales que la plupart des districts scolaires ont prises avec leurs politiques de téléphonie cellulaire. L'une de ces politiques interdit fondamentalement à leurs étudiants d'avoir leur téléphone portable. Si les élèves sont pris avec leur téléphone portable, ils peuvent être confisqués ou condamnés à une amende. Dans certains cas, l'étudiant peut être suspendu. Une autre politique commune sur les téléphones portables permet aux élèves d'apporter leur téléphone portable à l'école. Les étudiants sont autorisés à les utiliser pendant les périodes non pédagogiques telles que le temps entre les cours et le déjeuner. Si les élèves sont pris avec eux en classe, ils sont confisqués à l'élève. Une autre politique en matière de téléphone portable penche vers un changement de mentalité des administrateurs. Les étudiants sont non seulement autorisés à posséder et à utiliser leur téléphone portable, mais ils sont également encouragés à les utiliser en classe comme outils d'apprentissage. Les enseignants intègrent régulièrement l'utilisation de téléphones portables dans leurs cours à des fins telles que la recherche.

Les districts qui interdisent à leurs élèves d'avoir leur téléphone portable ou limitent leur utilisation le font pour diverses raisons. Il s'agit notamment de ne pas vouloir qu'il soit facile pour les étudiants de tricher, d'avoir peur que les étudiants envoient du contenu inapproprié, jouent à des jeux ou même mettent en place des offres de drogue. Les enseignants se sentent également distrayants et irrespectueux. Tous ces éléments sont des préoccupations valables et sont la raison pour laquelle il s'agit d'un problème si brûlant parmi les administrateurs scolaires.

Le mouvement vers l'adoption de l'utilisation des téléphones cellulaires par les élèves commence par l'éducation des élèves sur la bonne utilisation des téléphones à l'école. Les administrateurs qui s'orientent vers cette politique disent souvent qu'ils mènent une bataille difficile avec une politique qui interdit totalement ou partiellement la possession et l'utilisation de téléphones portables. Les administrateurs qui sont passés à ce type de politique disent que leur travail est devenu beaucoup plus facile et qu'ils ont beaucoup moins de problèmes d'abus de téléphone portable que dans le cadre d'autres politiques.

Ce type de politique ouvre également la voie aux enseignants pour qu'ils adoptent le téléphone portable comme outil pédagogique. Les enseignants qui ont choisi d'utiliser les téléphones portables dans leurs cours quotidiens disent que leurs élèves sont activement engagés et plus attentifs que d'habitude. Un téléphone portable peut être un puissant outil éducatif. Les smartphones ont la capacité de fournir aux étudiants tellement d'informations en un instant que les enseignants ne peuvent pas nier qu'ils peuvent être des outils puissants qui améliorent l'apprentissage en classe.

De nombreux enseignants les utilisent à diverses fins, comme des projets en petits groupes avec des courses de recherche ou des concours de texte pour obtenir des réponses correctes. Le site Web polleverywhere.com permet aux enseignants de poser une question à leurs élèves. Les élèves envoient ensuite leurs réponses à un numéro particulier que l'enseignant leur fournit. Le site Web recueille les données et les met dans un graphique, où les enseignants peuvent projeter leurs réponses sur un tableau intelligent et discuter des choix de réponses avec la classe. Les résultats de ces activités ont été très positifs. Les enseignants, les administrateurs et les étudiants ont tous fourni des commentaires positifs. De nombreux enseignants et étudiants soutiennent qu'il est temps de passer au 21e siècle et de commencer à utiliser les ressources dont nous disposons pour engager plus facilement nos élèves dans le processus d'apprentissage..