Ce que les collèges recherchent chez un candidat

Les demandes d'admission varient d'un collège à l'autre, et chaque collège et université a des critères légèrement différents pour déterminer quels étudiants admettre. Pourtant, la liste ci-dessous devrait vous donner une bonne idée des facteurs d'admission considérés par la plupart des écoles.

Universitaires et applications collégiales

• Rigueur du dossier du secondaire: Avez-vous suivi des cours difficiles et accélérés, ou avez-vous rempli votre emploi du temps avec de la gym et des «A» faciles? Dans presque tous les collèges et universités, un dossier académique solide est la partie la plus importante de votre demande. Le placement avancé, le baccalauréat international, les honneurs et les classes à double inscription jouent tous un rôle important dans le processus d'admission.
• Rang de classe: Comment vous comparez-vous à vos camarades de classe? Ne vous inquiétez pas si votre école ne classe pas les étudiants. Les collèges n'utilisent ces informations que lorsqu'elles sont disponibles. Gardez également à l'esprit que votre conseiller de lycée peut mettre votre classement en contexte si, par exemple, votre classe avait un nombre inhabituel d'élèves extrêmement forts.
• GPA académique: Vos notes sont-elles suffisamment élevées pour indiquer que vous réussirez à l'université? Sachez que les collèges recalculeront probablement votre GPA si votre école utilise des notes pondérées, et les collèges sont souvent plus intéressés par vos notes dans les matières académiques de base.
• Résultats des tests standardisés: Comment avez-vous performé sur SAT ou ACT? Vos tests généraux ou thématiques révèlent-ils des forces ou des faiblesses particulières? Notez qu'un bon score SAT ou un bon score ACT n'est pas nécessaire partout - il y a des centaines de collèges qui ont des admissions facultatives aux tests.
• Recommandation: Que disent vos professeurs, entraîneurs et autres mentors à votre sujet? Les lettres de recommandation peuvent jouer un rôle significatif dans le processus d'admission, car elles donnent au collège une perspective différente de vos réalisations. Les bonnes lettres de recommandation abordent généralement les questions académiques et non académiques.

Facteurs non académiques dans les admissions au collège

• Essai d'application: Votre essai est-il bien écrit? Vous présente-t-il comme une personne qui fera un bon citoyen du campus? Presque tous les collèges sélectifs ont des admissions holistiques, et l'essai est un endroit où vous pouvez vraiment faire en sorte que votre personnalité et vos passions distinguent votre candidature des autres candidats.
• Entretien: Si vous avez rencontré un représentant du collège, à quel point étiez-vous aimable et éloquent? Votre personnage est-il prometteur? Avez-vous démontré votre intérêt sincère pour l'école en posant des questions précises et significatives? Avez-vous eu des réponses solides aux questions d'entrevue courantes?
• Activités extra-scolaires: Êtes-vous impliqué dans des clubs et des organisations non universitaires? Avez-vous une variété d'intérêts qui suggèrent que vous avez une personnalité bien équilibrée? Il existe des dizaines d'options pour les activités parascolaires, mais les meilleures activités sont celles dans lesquelles vous pouvez faire preuve de leadership et de réalisations.
• Talent / capacité: Y a-t-il un domaine où vous excellez vraiment, comme la musique ou l'athlétisme? Les étudiants dotés d'un talent vraiment remarquable peuvent souvent être admis même lorsque les autres composants de l'application ne sont pas aussi solides que possible..
• Caractère / qualités personnelles: Les éléments de votre application peignent-ils une image de quelqu'un qui est mature, intéressant et plein de cœur? Gardez à l'esprit que les collèges ne recherchent pas uniquement des candidats intelligents et accomplis. Ils veulent inscrire des étudiants qui enrichiront la communauté du campus de manière significative.
• Première génération: Vos parents ont-ils fréquenté l'université? Ce facteur n'est généralement pas lourdement pondéré, mais certaines écoles essaient de cibler les étudiants de première génération.
• Relation anciens / ae: Êtes-vous un ancien candidat? Avoir un membre de la famille qui a fréquenté la même école peut aider un peu, car il est dans l'intérêt du collège de fidéliser une famille.
• Résidence géographique: D'où êtes-vous? La plupart des écoles souhaitent la diversité géographique au sein de leur population étudiante. Par exemple, un étudiant du Montana pourrait avoir un avantage sur un étudiant du Massachusetts lorsqu'il postule dans une école de la Côte Est de la Ivy League.
• Résidence d'État: Ceci n'est généralement un facteur que pour les universités publiques. Parfois, les candidats dans l'État recevront une préférence parce que le financement public de l'école est destiné aux étudiants de cet État.
• Affiliation / engagement religieux: Votre foi peut être un facteur pour certains collèges qui ont une affiliation religieuse.
• Statut racial / ethnique: La plupart des collèges pensent qu'un corps étudiant diversifié mène à une meilleure expérience éducative pour tous les étudiants. L'action positive s'est avérée être une politique controversée, mais vous constaterez qu'elle joue souvent un rôle dans le processus d'admission.
• Bénévolat: Avez-vous généreusement donné de votre temps? Le travail bénévole aborde la question du «caractère» ci-dessus.
• L'expérience professionnelle: Les collèges aiment voir les candidats ayant une expérience de travail. Même si votre travail était dans un fast-food, cela peut montrer que vous avez une bonne éthique de travail et de bonnes compétences en gestion du temps.
• Niveau d'intérêt du demandeur: Toutes les écoles ne suivent pas l'intérêt d'un candidat, mais dans de nombreuses écoles, l'intérêt démontré joue un rôle dans le processus d'admission. Les collèges veulent accepter des étudiants désireux d'y assister. Assister à des séances d'information, des journées portes ouvertes et des visites du campus peut tous aider à montrer votre intérêt, tout comme des essais supplémentaires bien conçus qui sont vraiment spécifiques à une école particulière.