Ce que vous trouverez dans la salle de classe idéale

La perfection est souvent insaisissable, mais les bons enseignants s'efforcent continuellement de l'obtenir. La salle de classe est l'épicentre de l'enseignement et de l'apprentissage. Tout au long de l'année scolaire, les quatre murs d'une classe résument des interactions qui changent la vie entre l'enseignant et ses élèves. Une salle de classe prend généralement la personnalité de l'enseignant. Bien que les similitudes soient répandues dans chaque classe, il n’existe pas deux classes identiques..

35 composants d'une salle de classe idéale

Chaque enseignant aura une version légèrement différente de la classe idéale, mais des éléments communs existent. C'est dans ces points communs que vous trouverez souvent une véritable représentation des caractéristiques trouvées dans la classe idéale.

1. La classe idéale… .Est centré sur l'élève, ce qui signifie que l'enseignant est le facilitateur de l'apprentissage fondé sur les intérêts et les capacités des élèves. L'enseignant donne rarement des cours ou utilise des feuilles de travail, mais offre plutôt aux étudiants des opportunités d'apprentissage authentiques et engageantes.
2. La classe idéale… .Est un centre d'affichage pour les étudiants, des affiches d'apprentissage, des illustrations et d'autres travaux exemplaires.
3. La classe idéale… Est bien organisé pour que les enseignants et les élèves puissent utiliser les ressources de la salle rapidement et efficacement.
4. La classe idéale… .Fournit aux élèves une zone de sécurité où ils se sentent à l'aise et peuvent échapper temporairement à tous les problèmes auxquels ils sont confrontés à la maison.
5. La classe idéale… .A une structure ou un ensemble spécifié de procédures et d'attentes que tout le monde suit.
6. La classe idéale… .A un enseignant qui s'adresse toujours à ses élèves de manière positive. Ils traitent leurs élèves équitablement et maintiennent leur dignité lorsqu'ils abordent les problèmes de discipline.
7. La classe idéale… A une politique de porte ouverte où les parents et les membres de la communauté sont encouragés à participer activement aux activités et aux leçons quotidiennes.
8. La classe idéale… Embrasse la technologie et intègre régulièrement des aspects de la technologie dans les leçons.
9. La classe idéale… Offre des possibilités d'apprentissage authentiques régulières où l'apprentissage actif et pratique est une pratique standard en classe.
10. La classe idéale… Est celui où les moments d'apprentissage peuvent être embrassés. L'enseignant se rend compte que les opportunités d'apprentissage de valeur existent au-delà du simple apprentissage par cœur et tire parti de ces opportunités.
11. La classe idéale… Intègre la modélisation et la pratique indépendante comme un outil d'apprentissage essentiel. L'enseignant modélise de nouvelles compétences et permet ensuite aux élèves de pratiquer ces compétences nouvellement acquises de manière indépendante.
12. La classe idéale… Permet aux étudiants de travailler en collaboration sur des projets d'apprentissage. Les élèves apprennent à créer un plan, à assigner des tâches, puis à tout rassembler pour terminer le projet.
13. La classe idéale… .A un enseignant qui n'a pas peur d'expérimenter. Ils sont constamment à la recherche d'idées pour stimuler l'apprentissage et peaufinent régulièrement les leçons précédemment utilisées pour répondre aux besoins de leurs étudiants actuels..
14. La classe idéale… Intègre une variété de stratégies pédagogiques éprouvées tout au long de l'année scolaire. L'enseignant expose les élèves à un large éventail de stratégies afin que de multiples styles d'apprentissage soient traités régulièrement.
15. La classe idéale… Est celui où le respect est une valeur fondamentale. Les enseignants et les élèves comprennent que le respect est une voie à double sens. Tout le monde est respectueux des pensées et des sentiments des autres.
16. La classe idéale… Est amical. Les étudiants et les enseignants peuvent être en désaccord de temps en temps, mais ils respectent leurs opinions respectives et écoutent l'autre côté sans porter de jugement.
17. La classe idéale… .Embrasse la responsabilité. Les élèves apprennent l'autodiscipline et se tiennent mutuellement responsables lorsqu'ils font une erreur.
18. La classe idéale… Englobe la diversité et les différences individuelles. Les élèves apprennent non seulement à valoriser les différences, mais aussi à ce que tous les individus apportent une réelle valeur ajoutée à la classe parce qu'ils sont différents..
19. La classe idéale… N'est pas limité aux quatre murs de la classe. Les mêmes principes appliqués en classe sont étendus à tous les domaines de l'école ainsi qu'à toutes les activités scolaires.
20. La classe idéale… .Encourage tous les élèves à participer activement à chaque activité d'apprentissage. Chaque élève apporte de la valeur au processus d'apprentissage et devrait donc peser sur chaque activité.
21. La classe idéale… .Est axé sur le contenu, ce qui signifie que les élèves apprennent peu les concepts et les exigences par niveau scolaire et par matière.
22. La classe idéale… Est basé sur les données. L'enseignant tire des données de plusieurs sources pour brosser un portrait précis des besoins individuels des élèves. L'enseignant crée ensuite des opportunités d'apprentissage individualisées pour répondre aux besoins spécifiques de chaque élève de sa classe.
23. La classe idéale… Offre des possibilités d'apprentissage séquentiel permettant aux étudiants de connecter de nouvelles expériences d'apprentissage à des expériences d'apprentissage antérieures. Il permet également aux élèves de commencer à se réjouir de l'apprentissage qui se profile à l'horizon.
24. La classe idéale… Permet aux élèves de puiser dans les talents et la créativité individuels. Les étudiants sont encouragés à individualiser les projets d'apprentissage en leur donnant leur propre touche unique ou créative.
25. La classe idéale… Repose sur des attentes élevées. Personne n'a le droit de s'en sortir. L'enseignant et les élèves s'attendent à un maximum d'efforts et de participation à chaque activité en classe.
26. La classe idéale… Est celui que les étudiants attendent avec impatience. Ils anticipent de nouvelles opportunités d'apprentissage et ont hâte de voir l'aventure que chaque jour apporte.
27. La classe idéale… .Est composé de moins de dix-huit étudiants, mais de plus de dix étudiants.
28. La classe idéale…. Enseigne aux étudiants plus que ce qui est requis. Les élèves apprennent de précieuses leçons et compétences de vie. Ils sont encouragés à commencer à établir un plan pour leur avenir.
29. La classe idéale… .Fournit aux élèves des instructions claires et concises à la fois sous forme verbale et écrite. Les étudiants ont la possibilité de poser des questions avant, pendant et après une tâche de clarification.
30. La classe idéale… A un dialogue continu, collaboratif et engageant où les étudiants partagent leur expertise et leurs expériences sur le sujet traité. Les enseignants sont des facilitateurs qui guident la discussion, mais qui s'assurent que les élèves sont impliqués tout au long de la discussion.
31. La classe idéale… Possède de nombreuses ressources pédagogiques, y compris des manuels à jour, des outils d'apprentissage supplémentaires, la technologie et une bibliothèque de classe complète.
32. La classe idéale… .Fournit à chaque élève un enseignement individuel sur une base quotidienne pour répondre aux besoins d'apprentissage individualisés.
33. La classe idéale… .A un enseignant qui fait les ajustements nécessaires. L'enseignant prend le temps de ré-enseigner les concepts lorsque cela est nécessaire et reconnaît les difficultés individuelles des élèves et leur fournit une assistance supplémentaire en cas de besoin.
34. La classe idéale… .Est plein d'étudiants axés sur l'apprentissage. Ils sont axés sur les objectifs et refusent de distraire leurs camarades de classe. Ils aiment apprendre et se rendent compte qu'une bonne éducation est un moyen de parvenir à une fin.
35. La classe idéale… Prépare les étudiants à l'avenir. Les élèves passent non seulement au niveau supérieur, mais le font avec les outils et les capacités pour réussir.