Rédiger des plans de cours

La rédaction de plans de cours garantit que vous répondez aux exigences du programme d'études, planifiez efficacement le temps d'enseignement et utilisez les meilleures stratégies pour répondre aux besoins des élèves. Votre district scolaire peut déjà avoir un modèle, ou vous pouvez utiliser un modèle de plan de leçon général pendant que vous travaillez à créer vos plans de leçon.

Avant de rédiger le plan

Commencer en ayant la fin à l'esprit. Posez les questions suivantes:

• Que voulez-vous que les élèves apprennent de cette leçon?
• Quelles normes nationales ou nationales respectez-vous?
• Quelles sont les exigences du programme d'études de votre état ou de votre district?
• Quels sont les besoins de vos élèves pour répondre aux exigences du programme d'études?

Une fois que vous avez déterminé cela, rédigez une brève description et énumérez vos objectifs pour la mission. Assurez-vous de fournir un soutien supplémentaire aux étudiants qui n'ont pas les compétences nécessaires pour atteindre l'objectif. Gardez une liste de vocabulaire qui utilise des mots de vocabulaire académique auxquels vous pouvez accéder lorsque vous rédigez votre procédure de plan de leçon.

De plus, décidez également du vocabulaire dont les élèves auront besoin. Cela vous aidera à vous souvenir des termes dont vous avez besoin pour vous assurer que les élèves comprennent tout au long de la leçon. Créez une liste de documents et ajoutez-y au fur et à mesure que vous rédigez votre procédure afin de savoir exactement ce dont vous aurez besoin, y compris le matériel audiovisuel, le nombre de copies dont vous aurez besoin, d'autres documents nécessaires et même les numéros de page des livres que vous prévoyez de couvrir..

Création du plan de leçon

Déterminez si la leçon est un nouvel apprentissage ou une révision. Décidez comment vous allez commencer la leçon. Par exemple, décider d'utiliser une explication orale simple pour la leçon ou une pré-activité pour déterminer ce que les élèves savent.

Décidez de la ou des méthodes que vous utiliserez pour enseigner le contenu de votre leçon. Par exemple, se prête-t-il à des lectures, conférences ou discussions en groupe indépendantes? Allez-vous cibler l'enseignement pour certains élèves en les regroupant? Parfois, il est préférable d'utiliser une combinaison de ces méthodes, en variant les techniques d'enseignement: en commençant par quelques minutes de cours, comme cinq minutes, suivies d'une activité dans laquelle les étudiants appliquent ce que vous avez enseigné ou d'une courte discussion en groupe pour vous assurer que les élèves comprennent ce que vous leur avez appris.

Décidez comment vous allez demander aux élèves de mettre en pratique les compétences / informations que vous venez de leur enseigner. Par exemple, si vous leur avez appris à utiliser une carte dans un pays ou une ville en particulier, imaginez comment vous leur ferez pratiquer ces informations pour vraiment comprendre le matériel. Vous pourriez leur faire effectuer une pratique indépendante, utiliser une simulation de groupe entier ou permettre aux étudiants de travailler en collaboration sur un projet. La clé est d'amener les étudiants à pratiquer les informations que vous avez présentées.

Une fois que vous avez déterminé comment les élèves mettront en pratique les compétences que vous leur avez enseignées, décidez comment vous saurez qu'ils ont compris ce qui a été enseigné. Cela pourrait être un simple vote à main levée ou quelque chose de plus formel comme un bordereau de sortie 3-2-1. Parfois, une activité de jeu peut être un moyen efficace de revoir, ou si la technologie est disponible, un kahoot! quiz.

Examinez l'ébauche du plan de leçon pour déterminer les adaptations que vous devez faire pour votre classe, y compris les adaptations pour les apprenants de langue anglaise et les élèves en éducation spécialisée. Une fois que vous avez terminé votre plan de leçon, incluez tous les détails tels que les devoirs. Faites toutes les copies des documents nécessaires et rassemblez le matériel pour la leçon.

Trucs et astuces

Commencez toujours par l'évaluation finale, montrant que les élèves comprennent le matériel que vous avez présenté. Connaître les évaluations vous permettra de mieux concentrer la leçon sur l'essentiel. Aditionellement:

• Consultez régulièrement les documents du curriculum et les guides de stimulation.
• Essayez de ne pas vous fier uniquement à votre manuel pour les leçons, mais assurez-vous d'évaluer toute autre source que vous pourriez utiliser comme d'autres livres, d'autres enseignants, des ressources écrites et des pages Web Internet..
• Certains districts scolaires exigent que les normes soient inscrites sur les plans de cours tandis que d'autres ne le font pas. Assurez-vous de vérifier auprès de votre district scolaire.

Toujours trop planifier: Il est beaucoup plus facile de supprimer des éléments d'un plan ou de le poursuivre le lendemain que de remplir 15 ou 20 minutes supplémentaires. Si possible, connectez les devoirs à la vie réelle. Cela aidera à renforcer ce que les élèves devraient apprendre.