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Comprenez votre classe avec cette enquête amusante pour les apprenants ESL / EFL

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Un commentaire commun fait par les nouveaux étudiants en anglais est qu'ils veulent améliorer leurs compétences en conversation. En fait, de nombreux étudiants se plaignent que leur grammaire est correcte, mais en ce qui concerne la conversation, ils se sentent encore débutants. Cela est logique - en particulier dans les milieux universitaires où l'accent est souvent mis sur les connaissances structurelles. En tant que professeur enthousiaste de première année en ESL / EFL, je me souviens être entré en classe prêt à aider les élèves à converser - seulement pour découvrir que ce que j'avais choisi était de peu ou pas d'intérêt pour mes élèves. J'ai bégayé tout au long de la leçon, essayant de persuader mes élèves de parler - et, finalement, de faire la plupart de la conversation moi-même.

Ce scénario vous semble-t-il un peu familier? Même l'enseignant le plus expérimenté se heurte à ce problème: un élève veut améliorer sa capacité de parler, mais le faire exprimer une opinion, c'est comme se faire des dents. Il y a plusieurs raisons à ce problème commun: problèmes de prononciation, tabous culturels, manque de vocabulaire pour un sujet donné, etc. Afin de lutter contre cette tendance, il est bon de rassembler quelques informations de base sur vos élèves avant vous commencez vos leçons de conversation. Connaître vos élèves bien à l'avance peut également aider à:

  • planifier des arcs plus longs de sujets d'apprentissage
  • comprendre la «personnalité» de votre classe
  • regrouper les élèves pour des activités
  • trouver les bons matériaux authentiques qui retiendront l'attention de votre classe à travers les morceaux difficiles
  • suggérer des sujets de recherche individuels pour les présentations en classe

Il est préférable de distribuer ce type de sondage amusant pendant la première semaine de classe. N'hésitez pas à distribuer l'activité comme devoirs. Une fois que vous aurez compris les habitudes de lecture et d'étude, ainsi que les intérêts généraux de votre classe, vous serez en bonne voie de fournir du matériel engageant qui encouragera vos élèves à dire plus que «oui» ou «non» la prochaine fois. vous leur demandez de faire un commentaire.

Enquête amusante pour les apprenants ESL / EFL adultes

  1. Imaginez que vous dînez avec votre meilleur ami. Quels sujets discutez-vous?
  2. Imaginez que vous ayez un déjeuner de travail avec des collègues. Quels sujets discutez-vous qui ne sont pas liés au travail?
  3. Qu'est-ce qui vous plaît le plus dans votre métier?
  4. Qu'aimez-vous le moins dans votre métier?
  5. Qu'est-ce que vous aimez lire? (éléments de cercle)
    1. fiction
      1. Des histoires d'aventures
      2. Fiction historique
      3. Science fiction
      4. Bandes dessinées
      5. Romans policiers
      6. Histoires courtes
      7. Romans d'amour
      8. Autre (veuillez énumérer)
    2. Documentaires
      1. Biographie
      2. Science
      3. Histoire
      4. Livres de cuisine
      5. Sociologie
      6. Manuels informatiques
      7. Autre (veuillez énumérer)
  6. Lisez-vous des magazines ou des journaux? (veuillez énumérer les titres)
  7. Quels sont vos hobbies?
  8. Quels endroits avez-vous visités?
  9. Quel genre de choses aimez-vous: (éléments de cercle)
    1. Jardinage
    2. Aller aux musées
    3. Écouter de la musique (veuillez indiquer le type de musique)
    4. Films
    5. Travailler avec des ordinateurs / Surfer sur Internet
    6. Jeux vidéo
    7. Regarder la télévision (veuillez énumérer les programmes)
    8. Faire du sport (veuillez énumérer les sports)
    9. Jouer d'un instrument (veuillez énumérer l'instrument)
    10. Autre (veuillez énumérer)
  10. Pensez à votre meilleur ami, mari ou femme pendant une minute. Qu'avez-vous en commun avec lui??

Enquête amusante pour les étudiants apprenants ESL / EFL

  1. Imaginez que vous dînez avec votre meilleur ami. Quels sujets discutez-vous?
  2. Imaginez que vous déjeunez avec vos camarades de classe. Quels sujets discutez-vous qui sont liés à l'école?
  3. Quels cours aimez-vous le plus?
  4. Quels cours aimez-vous le moins?
  5. Qu'est-ce que vous aimez lire? (éléments de cercle)
    1. fiction
      1. Des histoires d'aventures
      2. Fiction historique
      3. Science fiction
      4. Bandes dessinées
      5. Romans policiers
      6. Histoires courtes
      7. Romans d'amour
      8. Autre (veuillez énumérer)
    2. Documentaires
      1. Biographie
      2. Science
      3. Histoire
      4. Livres de cuisine
      5. Sociologie
      6. Manuels informatiques
      7. Autre (veuillez énumérer)
  6. Lisez-vous des magazines ou des journaux? (veuillez énumérer les titres)
  7. Quels sont vos hobbies?
  8. Quels endroits avez-vous visités?
  9. Quel genre de choses aimez-vous: (éléments de cercle)
    1. Jardinage
    2. Aller aux musées
    3. Écouter de la musique (veuillez indiquer le type de musique)
    4. Films
    5. Travailler avec des ordinateurs / Surfer sur Internet
    6. Jeux vidéo
    7. Regarder la télévision (veuillez énumérer les programmes)
    8. Faire du sport (veuillez énumérer les sports)
    9. Jouer d'un instrument (veuillez énumérer l'instrument)
    10. Autre (veuillez énumérer)
  10. Pensez à votre meilleur ami pendant une minute. Qu'avez-vous en commun avec lui?
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