Pourquoi la fréquentation scolaire est importante et les stratégies pour l'améliorer

La fréquentation scolaire est importante. C'est sans doute l'un des indicateurs les plus importants de la réussite scolaire. Vous ne pouvez pas apprendre ce que vous n'êtes pas là pour apprendre. Les élèves qui fréquentent l'école régulièrement améliorent leurs chances de réussite scolaire. Il existe des exceptions évidentes aux deux côtés de la règle. Il y a quelques étudiants réputés pour leur réussite scolaire qui ont également des problèmes de fréquentation et quelques étudiants qui ont des difficultés scolaires qui sont toujours présents. Cependant, dans la plupart des cas, une forte fréquentation est en corrélation avec la réussite scolaire, et une faible fréquentation est en corrélation avec les difficultés scolaires.

Pour comprendre l'importance de la fréquentation et l'influence de son absence, nous devons d'abord définir ce qui constitue une fréquentation satisfaisante et médiocre. Attendance Works, un organisme sans but lucratif voué à l'amélioration de la fréquentation scolaire, a classé la fréquentation scolaire en trois catégories distinctes. Les élèves qui ont 9 absences ou moins sont satisfaisants. Ceux avec 10-17 absences présentent des signes avant-coureurs de problèmes potentiels de fréquentation. Les étudiants avec 18 absences ou plus ont un problème de fréquentation chronique clairement défini. Ces chiffres sont basés sur le calendrier scolaire traditionnel de 180 jours.

Les enseignants et les administrateurs conviendront que les élèves qui ont le plus besoin d'être à l'école sont ceux qui sont apparemment rarement là. Une faible fréquentation crée des lacunes d'apprentissage importantes. Même si les élèves terminent le travail de rattrapage, ils n'apprendront probablement pas et ne conserveront pas l'information aussi bien que s'ils y avaient été.

Le maquillage peut s'accumuler très rapidement. Lorsque les élèves reviennent d'une interruption prolongée, ils doivent non seulement terminer le travail de maquillage, mais ils doivent également composer avec leurs devoirs de classe habituels. Les étudiants prennent souvent la décision de se précipiter ou d'ignorer complètement le travail de maquillage afin de pouvoir suivre le rythme de leurs cours réguliers. Faire cela crée naturellement un écart d'apprentissage et fait baisser les notes de l'élève. Au fil du temps, cet écart d'apprentissage augmente au point où il devient presque impossible de combler.

L'absentéisme chronique entraînera de la frustration pour l'élève. Plus ils manquent, plus il devient difficile de rattraper leur retard. Finalement, l'élève abandonne complètement les mettant sur la voie de l'abandon scolaire. L'absentéisme chronique est un indicateur clé d'un décrochage scolaire. Il est donc encore plus essentiel de trouver des stratégies d'intervention précoce pour éviter que la fréquentation ne devienne un problème.

La quantité de scolarité manquée peut rapidement s'additionner. Les élèves qui entrent à l'école maternelle et qui manquent en moyenne 10 jours par an jusqu'à ce qu'ils terminent leurs études secondaires manqueront 140 jours. Selon la définition ci-dessus, cet élève n'aurait pas de problème d'assiduité. Cependant, tous ensemble, cet élève manquerait presque une année entière d'école lorsque vous ajoutez tout ensemble. Comparez maintenant cet élève avec un autre élève qui a un problème de fréquentation chronique et qui manque en moyenne 25 jours par an. L'élève ayant un problème de fréquentation chronique a 350 jours manqués ou presque deux années entières. Il n'est pas étonnant que ceux qui ont des problèmes de fréquentation soient presque toujours plus en retard sur le plan scolaire que leurs pairs qui ont une fréquentation satisfaisante..

Stratégies pour améliorer la fréquentation scolaire

L'amélioration de la fréquentation scolaire peut s'avérer difficile. Les écoles ont souvent très peu de contrôle direct dans ce domaine. La plupart des responsabilités incombent aux parents ou tuteurs de l'élève, en particulier aux personnes âgées du primaire. De nombreux parents ne comprennent tout simplement pas l'importance de la fréquentation. Ils ne se rendent pas compte de la rapidité avec laquelle une seule journée par semaine peut s'additionner. De plus, ils ne comprennent pas le message tacite qu'ils transmettent à leurs enfants en leur permettant de manquer l'école régulièrement. Enfin, ils ne comprennent pas qu'ils mettent non seulement leurs enfants à l'échec à l'école, mais aussi dans la vie.

Pour ces raisons, il est essentiel que les écoles élémentaires en particulier se concentrent sur l'éducation des parents sur la valeur de la fréquentation. Malheureusement, la plupart des écoles partent de l'hypothèse que tous les parents comprennent déjà l'importance de la fréquentation, mais que ceux dont les enfants ont un problème de fréquentation chronique l'ignorent tout simplement ou ne valorisent pas l'éducation. La vérité est que la plupart des parents veulent ce qu'il y a de mieux pour leurs enfants, mais n'ont pas appris ou appris ce que c'est. Les écoles doivent investir une quantité importante de leurs ressources pour éduquer adéquatement leur communauté locale sur l'importance de la fréquentation.

La fréquentation régulière devrait jouer un rôle dans l'hymne quotidien d'une école et un rôle essentiel dans la définition de la culture d'une école. Le fait est que chaque école a une politique de fréquentation. Dans la plupart des cas, cette politique n'est que de nature punitive, ce qui signifie qu'elle fournit simplement aux parents un ultimatum qui dit essentiellement «amenez votre enfant à l'école ou autre». il devient plus facile de sauter l'école que d'y aller. Pour ceux-là, vous devez leur montrer et leur prouver que fréquenter l'école régulièrement contribuera à un avenir meilleur.

Les écoles devraient être invitées à élaborer des politiques et des programmes de fréquentation plus préventifs que punitifs. Cela commence par aller à la racine des problèmes de fréquentation à un niveau individualisé. Les responsables de l'école doivent être prêts à s'asseoir avec les parents et à écouter les raisons pour lesquelles leurs enfants sont absents sans porter de jugement. Cela permet à l'école de former un partenariat avec les parents afin qu'ils puissent développer un plan personnalisé pour améliorer la fréquentation, un système de soutien pour le suivi et une connexion à des ressources extérieures si nécessaire.

Cette approche ne sera pas facile. Cela prendra beaucoup de temps et de ressources. Cependant, c'est un investissement que nous devrions être prêts à faire en fonction de l'importance de la présence. Notre objectif devrait être d'amener chaque enfant à l'école afin que les enseignants efficaces que nous avons en place puissent faire leur travail. Lorsque cela se produit, la qualité de nos systèmes scolaires s'améliorera considérablement.