Plan de cours d'origami et de géométrie

Aidez les élèves à pratiquer l'origami pour développer une connaissance des propriétés géométriques. Ce projet d'artisanat est destiné aux élèves de deuxième année pour la durée d'une période de classe, 45 à 60 minutes.

Vocabulaire clé

• symétrie
• Triangle
• carré
• rectangle

Matériaux

• papier origami ou papier d'emballage, coupé en carrés de 8 pouces
• un ensemble de classe de papier de 8,5 x 11 pouces

Objectifs

Utiliser l'origami pour développer une compréhension des propriétés géométriques.

Normes respectées

2.G.1. Reconnaître et dessiner des formes ayant des attributs spécifiés, comme un nombre donné d'angles ou un nombre donné de faces égales. Identifier les triangles, les quadrilatères, les pentagones, les hexagones et les cubes.

Introduction à la leçon

Montrez aux élèves comment fabriquer un avion en papier à l'aide de leurs carrés de papier. Donnez-leur quelques minutes pour les faire voler dans la salle de classe (ou mieux encore, une salle polyvalente ou à l'extérieur) et sortir les sillies.

Procédure pas à pas

1. Une fois les avions partis (ou confisqués), dites aux élèves que les mathématiques et l'art sont combinés dans l'art traditionnel japonais de l'origami. Le pliage de papier existe depuis des centaines d'années, et il y a beaucoup de géométrie dans ce bel art.
2. Lis La grue en papier avant de commencer la leçon. Si ce livre ne peut pas être trouvé dans votre école ou bibliothèque locale, trouvez un autre livre d'images qui présente l'origami. Le but ici est de donner aux élèves une image visuelle de l'origami afin qu'ils sachent ce qu'ils vont créer dans la leçon.
3. Visitez un site Web ou utilisez le livre que vous avez sélectionné pour la classe pour trouver une conception d'origami facile. Vous pouvez projeter ces étapes pour les étudiants, ou simplement vous référer aux instructions au fur et à mesure, mais ce bateau est une première étape très facile.
4. Plutôt que du papier carré, dont vous avez généralement besoin pour les conceptions d'origami, le bateau référencé ci-dessus commence par des rectangles. Distribuez une feuille de papier à chaque élève.
5. Lorsque les élèves commencent à se plier, en utilisant cette méthode pour le bateau en origami, arrêtez-les à chaque étape pour parler de la géométrie impliquée. Tout d'abord, ils commencent par un rectangle. Ensuite, ils plient leur rectangle en deux. Demandez-leur de l'ouvrir pour qu'ils puissent voir la ligne de symétrie, puis de le replier.
6. Quand ils atteignent l'étape où ils replient les deux triangles, dites-leur que ces triangles sont congrus, ce qui signifie qu'ils ont la même taille et la même forme.
7. Quand ils rapprochent les côtés du chapeau pour former un carré, revoyez-le avec les élèves. Il est fascinant de voir les formes changer avec un petit pliage ici et là, et ils viennent de changer une forme de chapeau en carré. Vous pouvez également mettre en évidence la ligne de symétrie au centre du carré.
8. Créez une autre figure avec vos élèves. S'ils ont atteint le point où vous pensez qu'ils peuvent créer les leurs, vous pouvez leur permettre de choisir parmi une variété de modèles.

Devoirs / Évaluation

Étant donné que cette leçon est conçue pour une révision ou une introduction à certains concepts de géométrie, aucun devoir n'est requis. Pour le plaisir, vous pouvez envoyer les instructions pour une autre maison de forme avec un élève et voir s'il peut compléter une figure en origami avec sa famille.

Évaluation

Cette leçon devrait faire partie d'une unité plus vaste sur la géométrie, et d'autres discussions se prêtent à de meilleures évaluations des connaissances en géométrie. Cependant, dans une prochaine leçon, les élèves pourront peut-être enseigner une forme d'origami à un petit groupe des leurs, et vous pourrez observer et enregistrer le langage géométrique qu'ils utilisent pour enseigner la «leçon».