Qu'est-ce que la socialisation des genres? Définition et exemples

La socialisation de genre est le processus par lequel nous apprenons les règles, les normes et les attentes liées au genre de notre culture. Les agents les plus courants de la socialisation des sexes - en d'autres termes, les personnes qui influencent le processus - sont les parents, les enseignants, les écoles et les médias. Grâce à la socialisation de genre, les enfants commencent à développer leurs propres croyances sur le genre et finalement à forger leur propre identité de genre.

Sexe vs genre

• Les termes sexe et genre sont souvent utilisés de manière interchangeable. Cependant, dans une discussion sur la socialisation des genres, il est important de distinguer les deux.
• Le sexe est déterminé biologiquement et physiologiquement en fonction de l'anatomie d'un individu à la naissance. Il est généralement binaire, ce qui signifie que le sexe est masculin ou féminin.
• Le genre est une construction sociale. Le sexe d'un individu est son identité sociale résultant des conceptions de la masculinité et de la féminité de sa culture. Le genre existe sur un continuum.
• Les individus développent leur propre identité de genre, influencée en partie par le processus de socialisation de genre.

Socialisation des genres dans l'enfance

Le processus de socialisation du genre commence tôt dans la vie. Les enfants développent une compréhension des catégories de genre à un jeune âge. Des études ont montré que les enfants peuvent distinguer les voix masculines des voix féminines à six mois et peuvent faire la différence entre les hommes et les femmes sur les photographies à neuf mois. Entre 11 et 14 mois, les enfants développent la capacité d'associer la vue et le son, en associant les voix masculines et féminines aux photographies d'hommes et de femmes. À l'âge de trois ans, les enfants ont formé leur propre identité de genre. Ils ont également commencé à apprendre les normes de genre de leur culture, y compris quels jouets, activités, comportements et attitudes sont associés à chaque sexe.

Étant donné que la catégorisation selon le sexe est une partie importante du développement social d'un enfant, les enfants ont tendance à être particulièrement attentifs aux modèles homosexuels. Lorsqu'un enfant observe des modèles du même sexe présentent systématiquement des comportements spécifiques qui diffèrent des comportements des modèles d'autres sexes, l'enfant est plus susceptible de présenter les comportements appris des modèles du même sexe. Ces modèles incluent les parents, les pairs, les enseignants et les personnalités des médias.

Les connaissances des enfants sur les rôles et les stéréotypes sexistes peuvent avoir un impact sur leurs attitudes envers leur propre sexe et les autres sexes. Les jeunes enfants, en particulier, peuvent devenir particulièrement rigides quant à ce que les garçons et les filles "peuvent" et "ne peuvent pas" faire. Cette réflexion sur le sexe atteint son apogée entre 5 et 7 ans, puis devient plus flexible.

Agents de socialisation des genres

En tant qu'enfants, nous développons des croyances et des attentes liées au genre à travers nos observations et nos interactions avec les gens qui nous entourent. Un «agent» de socialisation de genre est toute personne ou groupe qui joue un rôle dans le processus de socialisation de genre chez l'enfant. Les quatre principaux agents de socialisation des genres sont les parents, les enseignants, les pairs et les médias.

Parents

Les parents sont généralement la première source d'information d'un enfant sur le sexe. Dès la naissance, les parents communiquent à leurs enfants des attentes différentes selon leur sexe. Par exemple, un fils peut se livrer à plus de travaux avec son père, tandis qu'une mère emmène sa fille faire du shopping. L'enfant peut apprendre de ses parents que certaines activités ou jouets correspondent à un sexe particulier (pensez à une famille qui donne à son fils un camion et à sa fille une poupée). Même les parents qui mettent l'accent sur l'égalité des sexes peuvent renforcer par inadvertance certains stéréotypes en raison de leur propre socialisation de genre.

Enseignants

Les enseignants et les administrateurs d'école modélisent les rôles de genre et démontrent parfois des stéréotypes de genre en répondant aux élèves masculins et féminins de différentes manières. Par exemple, séparer les élèves par sexe pour les activités ou discipliner les élèves différemment selon leur sexe peut renforcer le développement des croyances et des hypothèses des enfants.

Des pairs

Les interactions entre pairs contribuent également à la socialisation des sexes. Les enfants ont tendance à jouer avec des pairs du même sexe. Grâce à ces interactions, ils apprennent ce que leurs pairs attendent d'eux en tant que garçons ou filles. Ces leçons peuvent être directes, par exemple lorsqu'un pair dit à l'enfant qu'un certain comportement est ou n'est pas «approprié» pour son sexe. Ils peuvent également être indirects, car l'enfant observe le comportement des pairs de même sexe et d'autres sexes au fil du temps. Ces commentaires et comparaisons peuvent devenir moins évidents avec le temps, mais les adultes continuent de se tourner vers des pairs du même sexe pour obtenir des informations sur la façon dont ils sont censés ressembler et agir en tant qu'homme ou femme. 

Médias

Les médias, y compris les films, la télévision et les livres, apprennent aux enfants ce que signifie être un garçon ou une fille. Les médias transmettent des informations sur le rôle du genre dans la vie des gens et peuvent renforcer les stéréotypes de genre. Par exemple, considérons un film d'animation qui représente deux personnages féminins: une héroïne belle mais passive et un méchant laid mais actif. Ce modèle médiatique, et d'innombrables autres, renforce les idées sur les comportements qui sont acceptables et valorisés (et ceux qui ne le sont pas) pour un genre particulier.

Socialisation du genre tout au long de la vie

La socialisation de genre est un processus qui dure toute la vie. Les croyances sur le genre que nous acquérons dans l'enfance peuvent nous affecter tout au long de notre vie. L'impact de cette socialisation peut être grand (façonner ce que nous pensons être capable d'accomplir et donc potentiellement déterminer le cours de notre vie), petit (influencer la couleur que nous choisissons pour les murs de notre chambre), ou quelque part au milieu.

En tant qu'adultes, nos croyances sur le genre peuvent devenir plus nuancées et flexibles, mais la socialisation du genre peut toujours affecter notre comportement, que ce soit à l'école, au travail ou dans nos relations..

Sources

• Bussey, Kay et Albert Bandura. «Théorie cognitive sociale du développement et de la différenciation des genres.» Examen psychologique, vol. 106, non. 4, 1999, p. 676-713.
• "Genre: Socialisation précoce: Synthèse." Encyclopédie du développement des jeunes enfants, Août 2014, http://www.child-encyclopedia.com/gender-early-socialization/synthesis
• Martin, Carol Lynn et Diane Ruble. «La recherche des indices de genre chez les enfants: perspectives cognitives sur le développement du genre». Orientations actuelles en sciences psychologiques, vol, 13, no. 2, 2004, pp. 67-70. https://doi.org/10.1111/j.0963-7214.2004.00276.x
• McSorley, Bretagne. «Socialisation des genres». Udemy, 12 mai 2014, https://blog.udemy.com/gender-socialization/