Arrangement en composition et rhétorique

En rhétorique et en composition, l'arrangement fait référence aux parties d'un discours ou, plus largement, à la structure d'un texte. Arrangement (également appelé disposition) est l'un des cinq canons traditionnels ou subdivisions de la formation rhétorique classique. Aussi connu sous le nom dispositio, taxis, et organisation.

Dans la rhétorique classique, les étudiants apprenaient les "parties" d'une oraison. Bien que les rhétoriciens ne soient pas toujours d'accord sur le nombre de parties, Cicéron et Quintilien ont identifié ces six: l'exorde, le récit (ou narration), la partition (ou division), la confirmation, la réfutation et la péroraison.

L'arrangement était connu sous le nom Taxis en grec et dispositio en latin.

Exemples et observations

• "Aristote déclare que ... la nature même de la rhétorique nécessite au moins quatre éléments: un exordium, ou introduction (prooimion), une thèse avancée (prothèse), preuves (pisteis) et une conclusion (épilogos). "
  (Richard Leo Enos, "Arrangement traditionnel". Encyclopédie de la rhétorique, 2001)
• Dans Une rhétorique de motifs (1950), Kenneth Burke a résumé la position classique sur l'arrangement comme «forme rhétorique dans son ensemble» impliquant ce qui suit: «une progression des étapes qui commence par un exordium conçu pour garantir la bonne volonté de son auditoire, énonce ensuite sa position, puis souligne la nature du différend, puis développe longuement son propre cas, réfute les prétentions de l'adversaire et, dans une dernière péroraison, étend et renforce tous les points en sa faveur tout en cherchant à discréditer tout ce qui a favorisé l'adversaire. "

Intérêt déclinant dans l'arrangement

"A la place de l'ancienne formule rhétorique arrangement, la nouvelle rhétorique [du XVIIIe siècle] conseillait un arrangement qui reflétait le flux de la pensée elle-même. Au XIXe siècle, la tradition rhétorique classique était à peu près à la dérive, bien que Richard Whately ait fait un effort héroïque pour la sauver. Alors que la pédagogie de l'écriture abandonnait les techniques prescrites pour l'invention, l'arrangement et le style (la mémoire et la livraison sombraient déjà alors que l'écriture déplaçait l'alphabétisation orale), les enseignants se concentraient de plus en plus sur la grammaire et les caractéristiques de surface. La façon dont l'étudiant était censé créer un essai était un mystère, car toute l'écriture était considérée comme le résultat de l'inspiration. Enseigner la structure de l'oraison classique n'avait certainement aucun sens car la forme d'un morceau d'écriture devait être déterminée par la réalité que l'écrivain voulait transmettre, et non par une formule statique préétablie. "
(Steven Lynn, Rhétorique et composition: une introduction. Cambridge University Press, 2010)

Arrangement dans les médias modernes

"Les médias modernes… présentent des complications particulières à l'étude arrangement parce que l'enchaînement des informations et des arguments, l'ordre dans lequel certains appels atteignent un public, est très difficile à prévoir… La saturation et la quantité totale d'exposition à un «message» donné en rafales individuelles peuvent compter plus que les interrelations de parties d'une message unique obtenu par son arrangement soigneusement conçu. "
(Jeanne Fahnestock, «Modern Arrangement». Encyclopédie de la rhétorique, 2001)