Mots de classe fermée

En grammaire anglaise, classe fermée fait référence à la catégorie des mots de fonction - c'est-à-dire des parties du discours (ou des classes de mots) - qui n'acceptent pas facilement les nouveaux membres. Les classes fermées en anglais comprennent les pronoms, les déterminants, les conjonctions et les prépositions. En revanche, les mots de classe ouverte comprennent les noms, les verbes lexicaux, les adjectifs et les adverbes.

Exemples et observations

"[C] les mots de classe perdue sont ceux qui appartiennent aux classes grammaticales ou fonctionnelles ... Les mots fonctionnels en anglais incluent les conjonctions (et, ou), des articles (le A), démonstratifs (Ceci cela) et prépositions (à, de, à, avec). Pour prendre un cas spécifique, considérez le mot et. La caractéristique essentielle du mot et est qu'il fonctionne grammaticalement pour joindre des mots et des phrases, comme on le voit dans la combinaison de phrases nominales la femme et l'homme. Tout changement d'appartenance à une telle classe ne se produit que très lentement (au cours des siècles) et par petits incréments. Ainsi, un locuteur de l'anglais pourrait bien rencontrer des dizaines de nouveaux noms et verbes au cours de l'année à venir; mais il est extrêmement improbable que la langue anglaise obtienne un nouvel article (ou en perde un actuel) dans l'année à venir (ou même de son vivant). "
-Adrian Akmajian, et al., Linguistique: une introduction au langage et à la communication. MIT, 2001

"Les prépositions ont progressivement élargi leur composition en admettant des participants tels que y compris, concernant, mais les classes restantes sont très résistantes à l'introduction de nouveaux objets. Cela a été perceptible ces dernières années lorsque des tentatives ont été faites pour trouver des pronoms non sexistes. "
-Angela Downing et Philip Locke, Grammaire anglaise: un cours universitaire, 2e éd. Routledge, 2002

Fonctions des mots de classe fermée

"Les mots de classe fermée ou" mots de fonction "sont limités en nombre et agissent comme des marqueurs ou des guides de la structure d'une phrase. Le rôle des articles est de signaler les noms. Les prépositions marquent des relations spéciales entre les personnes, les objets et les lieux. Les conjonctions sont des connecteurs qui relient des acteurs ou des objets et spécifient les relations entre les clauses de la phrase. Les mots de classe ouverte et fermée occupent certains emplacements dans les phrases et définissent un cadre pour interpréter les interrelations entre les acteurs, les actions et les objets. "
-Diane McGuinness, Développement du langage et apprentissage de la lecture. MIT, 2005

Les mots de classe ouverte évoluent vers des mots de classe fermée

"Les classes fermées comprennent des pronoms (toi, eux), verbes modaux (pourrait, doit), déterminants (a, le), Prépositions (de, dans) et les conjonctions (et mais). Les nouveaux membres de ces classes ne sont pas ajoutés à la langue très souvent. Au lieu de cela, ils ont tendance à évoluer progressivement à partir des mots lexicaux dans un processus appelé grammaticalisation. Par exemple, le verbe lexical aller signifie «se déplacer (vers un objectif)». Mais sa forme progressive être sur le point de) est devenu un marqueur prospectif (futur) grammaticalisé, comme dans Elle va adorer son cadeau. La signification de «mouvement» de aller a été blanchi de la version grammaticalisée, et donc le Aller dans être sur le point de peut être considéré comme un mot de fonction plutôt que comme un mot de contenu. Les classes fermées représentent une gamme de sens plus restreinte, et les significations des mots de classe fermée ont tendance à être moins détaillées et moins référentielles que les mots de classe ouverte. "
-M. Lynne Murphy, Signification lexicale. Cambridge University Press, 2010