Définir et comprendre l'alphabétisation

Autrement dit, l'alphabétisation est la capacité de lire et d'écrire dans au moins une langue. Donc, presque tout le monde dans les pays développés est alphabétisé au sens le plus bas. Dans son livre "Les guerres de l'alphabétisation", Ilana Snyder soutient qu '"il n'y a pas de vision unique et correcte de l'alphabétisation qui serait universellement acceptée. Il existe un certain nombre de définitions concurrentes, et ces définitions changent et évoluent continuellement." Les citations suivantes soulèvent plusieurs questions sur l'alphabétisation, sa nécessité, son pouvoir et son évolution.

Observations sur l'alphabétisation

• "L'alphabétisation est un droit humain, un outil d'autonomisation personnelle et un moyen de développement social et humain. Les possibilités d'éducation dépendent de l'alphabétisation. L'alphabétisation est au cœur de l'éducation de base pour tous et essentielle pour éliminer la pauvreté, réduire la mortalité infantile, freiner la croissance démographique. , réaliser l'égalité des sexes et assurer le développement durable, la paix et la démocratie. "," Pourquoi l'alphabétisation est-elle importante? " UNESCO, 2010
• "La notion d'alphabétisation de base est utilisée pour l'apprentissage initial de la lecture et de l'écriture, que les adultes qui n'ont jamais été à l'école doivent suivre. Le terme d'alphabétisation fonctionnelle est conservé pour le niveau de lecture et d'écriture dont on pense que les adultes ont besoin une société moderne et complexe. L'utilisation de ce terme souligne l'idée que même si les gens peuvent avoir des niveaux d'alphabétisation de base, ils ont besoin d'un niveau différent pour fonctionner dans leur vie quotidienne. ", David Barton," Literacy: An Introduction to the Ecologie de la langue écrite, "2006
• "Acquérir l'alphabétisation, c'est plus que dominer psychologiquement et mécaniquement les techniques de lecture et d'écriture. C'est dominer ces techniques en termes de conscience; comprendre ce qu'on lit et écrire ce qu'on comprend: c'est communiquer graphiquement. L'acquisition de l'alphabétisation ne signifie pas impliquent de mémoriser des phrases, des mots ou des syllabes, des objets sans vie non connectés à un univers existentiel, mais plutôt une attitude de création et de recréation, une auto-transformation produisant une position d'intervention dans son contexte. ", Paulo Freire," Education for Critical Consciousness " , "1974
• "Il n'y a guère de culture orale ou de culture à prédominance orale aujourd'hui dans le monde qui ne soit pas en quelque sorte consciente du vaste complexe de pouvoirs à jamais inaccessibles sans alphabétisation.", Walter J. Ong, "Orality and Literacy: The Technologizing of the Word , "1982

Les femmes et l'alphabétisation

Joan Acocella, dans une critique new-yorkaise du livre "The Woman Reader" de Belinda Jack, a dit ceci en 2012:

"Dans l'histoire des femmes, il n'y a probablement pas d'importance, en dehors de la contraception, plus importante que l'alphabétisation. Avec l'avènement de la révolution industrielle, l'accès au pouvoir exigeait une connaissance du monde. Cela ne pouvait être obtenu sans lire et écrire, compétences qui ont été accordées aux hommes bien avant qu’elles ne le soient aux femmes. Privées d’elles, les femmes ont été condamnées à rester à la maison avec le bétail ou, si elles avaient de la chance, avec les domestiques (sinon, elles auraient pu être les domestiques). hommes, ils ont mené des vies médiocres. En pensant à la sagesse, il est utile de lire sur la sagesse, sur Salomon ou Socrate ou sur qui que ce soit. De même, la bonté, le bonheur et l'amour. Pour décider si vous les avez ou si vous voulez faire les sacrifices nécessaires pour les obtenir , il est utile de lire à leur sujet. Sans une telle introspection, les femmes semblaient stupides; par conséquent, elles étaient considérées comme impropres à l'éducation; par conséquent, elles ne recevaient pas d'éducation; par conséquent, elles semblaient stupides. " 

Une nouvelle définition?

Barry Sanders, dans "A is for Ox: Violence, Electronic Media, and the Silencing of the Written Word" (1994), plaide pour une définition changeante de l'alphabétisation à l'ère technologique.

"Nous avons besoin d'une redéfinition radicalel'alphabétisation, qui comprend une reconnaissance de l'importance vitale que la morale joue dans la formation de l'alphabétisation. Nous avons besoin d'une redéfinition radicale de ce que signifie pour la société d'avoir toutes les apparences de l'alphabétisation et pourtant d'abandonner le livre comme métaphore dominante. Nous devons comprendre ce qui se passe lorsque l'ordinateur remplace le livre comme métaphore principale pour visualiser le soi. "
"Il est important de se rappeler que ceux qui célèbrent les intensités et les discontinuités de la culture électronique postmoderne dans la presse écrite écrivent à partir d'une alphabétisation avancée. Cette alphabétisation leur donne le pouvoir profond de choisir leur répertoire idéationnel. Un tel choix ou pouvoir n'est pas disponible pour les jeunes analphabètes personne soumise à un flot ininterrompu d'images électroniques. "