Définition de l'anglais langue seconde (ESL)

l'Anglais en seconde langue (ESL ou TESL) est un terme traditionnel pour l'utilisation ou l'étude de la langue anglaise par des locuteurs non natifs dans un environnement anglophone (il est également connu comme l'anglais pour les locuteurs d'autres langues.) Cet environnement peut être un pays dans l'anglais est la langue maternelle (par exemple, l'Australie, les États-Unis) ou celui dans lequel l'anglais a un rôle établi (par exemple, l'Inde, le Nigéria). Aussi connu sous le nom Anglais pour les conférenciers d'autres langues.

l'Anglais en seconde langue fait également référence à des approches spécialisées de l'enseignement des langues conçues pour ceux dont la langue principale n'est pas l'anglais.

L'anglais comme langue seconde correspond à peu près au cercle extérieur décrit par le linguiste Braj Kachru dans "Normes, codification et réalisme sociolinguistique: la langue anglaise dans le cercle extérieur" (1985).

Observations

• "Fondamentalement, nous pouvons diviser les pays selon qu'ils ont l'anglais comme langue maternelle, L'Anglais en seconde langue, ou l'anglais comme langue étrangère. La première catégorie est explicite. La différence entre l'anglais en tant que langue étrangère et l'anglais en tant que seconde langue est que, dans ce dernier cas uniquement, l'anglais a un statut de communication réellement attribué dans le pays. Tout compte fait, il y a un total de 75 territoires où l'anglais a une place spéciale dans la société. [Braj] Kachru a divisé les pays anglophones du monde en trois grands types, qu'il symbolise en les plaçant en trois anneaux concentriques:
• Le cercle restreint: ces pays sont les bases traditionnelles de l'anglais, où il est la langue principale, à savoir la Grande-Bretagne et l'Irlande, les États-Unis, le Canada, l'Australie et la Nouvelle-Zélande.
• Le cercle extérieur ou étendu: ces pays représentent la diffusion antérieure de l'anglais dans des contextes non natifs, où la langue fait partie des principales institutions du pays, où elle joue un rôle de langue seconde dans une société multilingue. par exemple. Singapour, Inde, Malawi et 50 autres territoires.
• Le cercle en expansion: cela inclut les pays qui représentent l'importance de l'anglais comme langue internationale bien qu'ils n'aient pas d'antécédents de colonisation et que l'anglais n'ait pas de statut administratif spécial dans ces pays, par exemple La Chine, le Japon, la Pologne et un nombre croissant d'autres États. C'est l'anglais comme étranger Langue.
  Il est clair que le cercle en expansion est celui qui est le plus sensible au statut global de l'anglais. C'est ici que l'anglais est principalement utilisé comme langue internationale, en particulier dans les milieux des affaires, scientifique, juridique, politique et universitaire. "
• "Les termes (T) EFL, (T) ESL et TESOL [" Enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues "] sont apparus après la Seconde Guerre mondiale, et en Grande-Bretagne, aucune distinction n'a été sérieusement établie entre ESL et EFL, tous deux étant subsumés sous ELT ('English Language Teaching'), jusque dans les années 60. En ce qui concerne l'ESL en particulier, le terme a été appliqué à deux types d'enseignement qui se chevauchent mais sont essentiellement distincts: l'ALS dans le pays d'origine de l'apprenant (principalement un concept et une préoccupation au Royaume-Uni) et l'ESL pour les immigrants dans les pays ENL (principalement aux États-Unis). concept et préoccupation). "
• "Le terme 'Anglais langue seconde'(ESL) fait traditionnellement référence aux élèves qui viennent à l'école parler des langues autres que l'anglais à la maison. Dans de nombreux cas, le terme est incorrect, car certains qui viennent à l'école ont l'anglais comme troisième, quatrième, cinquième et ainsi de suite langue. Certains individus et groupes ont opté pour le terme «Enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues» (TESOL) pour mieux représenter les réalités linguistiques sous-jacentes. Dans certaines juridictions, le terme «anglais comme langue supplémentaire» (EAL) est utilisé. Le terme "English Language Learner" (ELL) a gagné en acceptation, principalement aux États-Unis. La difficulté avec le terme "ELL" est que dans la plupart des salles de classe, tout le monde, indépendamment de leurs origines linguistiques, apprend l'anglais. "

Sources

• Fennell, Barbara A. Une histoire de l'anglais: une approche sociolinguistique. Blackwell, 2001.
• McArthur, Tom. Le guide d'Oxford sur l'anglais mondial. Oxford University Press, 2002.
• Gunderson, Lee. ESL (ELL) Literacy Instruction: A Guidebook to Theory and Practice, 2e éd.. Routledge, 2009.