Jeux de brise-glace pour votre classe d'art dramatique

Au début de chaque semestre, chaque professeur d'art dramatique est confronté à un défi difficile: comment faire en sorte que 23 parfaits inconnus deviennent rapidement amis et collègues?

Les brise-glaces aident les élèves (et les enseignants!) À apprendre des noms, à exprimer des voix et à s'exprimer. Chacune des activités énumérées ci-dessous offre une expérience à la fois divertissante et productive. Les jeux peuvent être assez simples pour les élèves du primaire, mais les adolescents s'amuseront tout autant.

Il existe de nombreuses variantes de ces activités, mais la première et principale étape consiste à former un cercle afin que tous les participants puissent se voir clairement.

Jeu de noms

C'est une activité idéale le premier jour. Chaque personne annonce son nom tout en s'avançant et en prenant une pose qui reflète sa personnalité.

Par exemple, Emily pourrait sauter, incliner ses bras comme un hiéroglyphe égyptien, et crier joyeusement, "Emily!" Ensuite, tout le monde saute en avant et répète son nom, copiant la voix et le mouvement d'Emily. Ensuite, le cercle revient à la normale, puis il passe à la personne suivante. C'est une manière engageante et énergisante pour chacun de se présenter.

Le plus grand sandwich au monde

Dans ce jeu de mémoire amusant, l'objectif est de créer un sandwich imaginaire massif. Une personne commence par dire son nom, puis déclare un ingrédient à utiliser dans le sandwich.

Par exemple: "Je m'appelle Kevin, et le meilleur sandwich au monde a des cornichons." La prochaine personne dans le cercle annonce son nom et dit l'ingrédient de Kevin ainsi que le leur: "Salut, je m'appelle Sarah, et le meilleur sandwich au monde a des cornichons et du pop-corn." Si l'instructeur le souhaite, tout le monde peut chanter au fur et à mesure que le sandwich se développe. Les ingrédients se déchaînent souvent; vous pourriez vous retrouver avec un sandwich cornichon-pop-corn-boulette de viande-chocolat-sirop-herbe-globe oculaire-laitue-poudre de lutin. Enfin, faites mordre les enfants pantomime.

En plus de développer des compétences de mémorisation, cette activité utilise un humour ridicule pour briser la glace.

Whoozit

Pour ce jeu, une personne est choisie pour être le «chercheur». Après que cette personne quitte la pièce, une autre est choisie pour être le «Whoozit». Ce joueur effectue des mouvements rythmiques constants qui changent toutes les 20 secondes environ. Par exemple, tout d'abord, le Whoozit peut battre des mains, puis claquer des doigts, puis se tapoter la tête.

Les autres membres du cercle suivent discrètement. Puis le Chercheur entre, espérant découvrir quel élève est le Whoozit. Debout au milieu du cercle, il ou elle obtient trois suppositions tandis que le Whoozit fait de son mieux pour changer d'action sans être remarqué.

En donnant aux élèves un objectif commun, cette équipe contribue à enflammer un sentiment de camaraderie au sein du groupe.

Rhyme Time

Dans ce jeu rapide, l'instructeur se tient au centre du cercle. Il ou elle nomme un cadre et une situation, puis désigne un des élèves au hasard.

En utilisant des compétences d'improvisation, l'élève commence à raconter une histoire avec une seule phrase. Par exemple: «Je viens de découvrir que j'ai un jumeau perdu depuis longtemps.» L'instructeur pointe ensuite vers un nouvel orateur qui doit continuer l'histoire et créer une rime: "Je suppose que maman a lancé une pièce et mon frère n'a pas gagné."

Pour éviter que cela ne devienne trop difficile, traitez les rimes comme des couplets, ce qui signifie que les élèves ne sont chargés que de créer deux lignes rimées à la fois - le prochain joueur choisi crée une nouvelle ligne de l'histoire avec un nouveau son. L'histoire improvisée continue jusqu'à ce qu'un élève ne parvienne pas à produire une rime. Il s'assoit ensuite au milieu du cercle et le groupe commence une nouvelle histoire. Cela continue jusqu'à ce que le cercle se réduit à un ou deux champions.

Les instructeurs doivent s'assurer d'augmenter la vitesse à mesure que le jeu progresse. Cette activité amusante apportera certainement beaucoup de rires alors que les élèves créent une histoire absurde lorsqu'ils sont mis sur le vif.