Citations sur la lecture attentive

Lecture attentive est une lecture réfléchie et disciplinée d'un texte. Aussi appelé analyse approfondie et explication de texte.

Bien que la lecture attentive soit couramment associée à la Nouvelle Critique (un mouvement qui a dominé les études littéraires aux États-Unis des années 1930 aux années 1970), la méthode est ancienne. Il a été préconisé par le rhétoricien romain Quintilien dans son Institutio Oratoria (vers 95 après JC).

La lecture attentive reste une méthode critique fondamentale pratiquée de diverses manières par un large éventail de lecteurs dans différentes disciplines. (Comme indiqué ci-dessous, la lecture attentive est une compétence encouragée par la nouvelle Common Core State Standards Initiative aux États-Unis.) Une forme de lecture attentive est l'analyse rhétorique.

Observations

«Les« études anglaises »sont fondées sur la notion de lecture attentive, et bien qu'il y ait eu une période à la fin des années 1970 et au début des années 1980 où cette idée était fréquemment dénigrée, il est sans aucun doute vrai que rien d'intéressant ne peut se produire dans ce sujet sans fermer en train de lire."
(Peter Barry, Début de la théorie: introduction à la théorie littéraire et culturelle, 2e éd. Manchester University Press, 2002)

Francine Prose en lecture attentive

"Nous commençons tous en tant que lecteurs proches. Avant même d'apprendre à lire, le processus de lecture à haute voix et d'écoute est un processus dans lequel nous prenons un mot après l'autre, une phrase à la fois, dans lequel nous sommes prêter attention à tout ce que chaque mot ou expression transmet. Mot par mot, c'est la façon dont nous apprenons à entendre puis à lire, ce qui ne semble que convenir, car c'est ainsi que les livres que nous lisons ont été écrits en premier lieu.

"Plus nous lisons, plus vite nous pouvons réaliser ce tour de magie de voir comment les lettres ont été combinées en mots qui ont un sens. Plus nous lisons, plus nous comprenons, plus nous avons de chances de découvrir de nouvelles façons de lire, chacun adapté à la raison pour laquelle nous lisons un livre en particulier. "
(Francine Prose, Lire comme un écrivain: un guide pour ceux qui aiment les livres et pour ceux qui veulent les écrire. HarperCollins, 2006)

La nouvelle critique et la lecture attentive

Dans ses analyses, une nouvelle critique… se concentre sur des phénomènes tels que la signification multiple, le paradoxe, l'ironie, le jeu de mots, les jeux de mots ou les figures rhétoriques qui, en tant que plus petits éléments distinctifs d'une œuvre littéraire, forment des liens interdépendants avec le contexte global. Un terme central souvent utilisé comme synonyme de nouvelles critiques est la lecture attentive. Il dénote l'analyse méticuleuse de ces éléments élémentaires, qui reflètent des structures plus grandes d'un texte. "
(Mario Klarer, Une introduction aux études littéraires, 2e éd. Routledge, 2004)

Les objectifs de la lecture attentive

"[Un] texte rhétorique semble cacher - pour détourner l'attention - ses stratégies et tactiques constitutives. Par conséquent, les lecteurs proches doivent utiliser un mécanisme pour percer le voile qui recouvre le texte afin de voir comment il fonctionne ...

"Le principal objectif de la lecture attentive est de déballer le texte. Les lecteurs proches s'attardent sur les mots, les images verbales, les éléments de style, les phrases, les motifs d'argumentation et des paragraphes entiers et des unités discursives plus grandes dans le texte pour explorer leur signification à plusieurs niveaux."
(James Jasinski, Sourcebook on Rhetoric: Key Concepts in Contemporary Rhetorical Studies. Sage, 2001)

"[D] ans le point de vue traditionnel, la lecture attentive ne vise pas à produire le sens de le texte, mais plutôt pour dénicher tous les types d'ambiguïtés et d'ironies possibles. "
(Jan van Looy et Jan Baetens, «Introduction: Close Reading Electronic Literature». Fermer la lecture Nouveaux médias: analyse de la littérature électronique. Leuven University Press, 2003)

"Que fait vraiment un lecteur critique proche que la personne moyenne dans la rue ne fait pas? Je soutiens que le critique de lecture révèle significations partagées mais pas universellement et aussi significations connues mais non articulées. L'avantage de révéler de telles significations est de enseigner ou éclairer ceux qui entendent ou lisent la critique…

"Le travail du critique est de découvrir ces significations de telle manière que les gens aient un 'aha!' moment où ils acceptent soudainement la lecture, les significations suggérées par le critique se retrouvent soudainement au point. La norme de succès pour le lecteur proche qui est aussi critique est donc la illumination, idées, et accord de ceux qui entendent ou lisent ce qu'il a à dire. "
(Barry Brummett, Techniques de lecture attentive. Sage, 2010)

Lecture attentive et tronc commun

"Chez Robinson, professeur de huitième année en arts du langage et membre de l'équipe de direction de l'école secondaire Pomolita, dit:" C'est un processus; les éducateurs en apprennent encore… "

"La lecture attentive est une stratégie mise en œuvre pour enseigner aux élèves des compétences de réflexion de plus haut niveau, en se concentrant sur la profondeur plutôt que sur l'étendue.