Citations sur la composition stratégique dans le processus d'écriture

Le processus d'écriture est la série d'étapes qui se chevauchent que la plupart des auteurs suivent dans la composition de textes. Également appelé processus de composition.

Dans les classes de composition avant les années 80, l'écriture était souvent traitée comme une séquence ordonnée d'activités discrètes. Depuis lors - à la suite des études menées par Sondra Perl, Nancy Sommers, et d'autres - les étapes du processus d'écriture ont été reconnues comme fluides et récursives.

À partir du milieu des années 1990, la recherche dans le domaine des études de composition a recommencé à évoluer, passant d'un accent sur le processus à un «post-processus» mettant l'accent sur l'examen pédagogique et théorique de la culture, de la race, de la classe et du sexe. "(Edith Babin et Kimberly Harrison, Études de composition contemporaine, Greenwood, 1999). Réfléchissez à ces faits et à votre propre processus d'écriture en explorant les extraits suivants.

Processus contre produit: ateliers de rédaction

• "Un mot d'ordre de la théorie de la composition la plus récente est" processus ": les enseignants sont avertis de ne pas se concentrer sur les papiers en tant que produits et invités à s'engager avec les papiers dans le cadre de la processus d'écriture…
  «Les enseignants intéressés par le processus d'écriture peuvent transformer leurs cours en ateliers d'écriture dans lesquels les commentaires sur les articles sont conçus pour déclencher un processus de révision en cours. Dans au moins un modèle influent, cette atmosphère d'atelier découle de la conviction que les élèves savent déjà exprimer eux-mêmes, que l'écriture est basée sur une compétence d'expression innée. "
  (Harry E. Shaw, «Répondre aux essais des étudiants», Enseigner la prose: un guide pour les instructeurs de rédaction, édité par K.V. Bogel et K.K. Gottschalk, Norton, 1984)

La nature récursive du processus d'écriture

•  "[D] urant toute étape de la processus d'écriture, les élèves peuvent engager des processus mentaux à un stade précédent ou successif. "
  (Adriana L. Medina, «The Parallel Bar: Writing Assessment and Instruction», in Évaluation et enseignement de la lecture pour tous les apprenants, éd. par Jeanne Shay Schumm. Guilford Press, 2006)
  - "Le terme [récursif] fait référence au fait que les écrivains peuvent s'engager dans n'importe quel acte de composition - trouver des idées, réfléchir à des façons de les organiser, imaginer des façons de les exprimer - à tout moment pendant leur écriture et souvent effectuer ces actes plusieurs fois pendant l'écriture. "
  (Richard Larson, «Paradigmes concurrents pour la recherche et l'évaluation dans l'enseignement de l'anglais». Recherche dans l'enseignement de l'anglais, Octobre 1993)

Créativité et processus d'écriture

• "L'ouverture processus d'écriture peut conduire à des versions successives d'un court texte au fur et à mesure qu'il passe par différentes étapes ou transformations: vous finissez par conserver ce qui est en fait la «dernière version» et vous débarrassez de toutes les précédentes - c'est-à-dire en jetant 95% ce que tu as écrit…
  "Si vous séparez le processus d'écriture en deux étapes, vous pouvez exploiter ces muscles opposés [de la créativité par rapport à la pensée critique] un à la fois: d'abord être lâche et accepter comme vous le faites rapidement au début de l'écriture; puis être critique avec esprit critique lorsque vous révisez ce que vous Ce que vous découvrirez, c'est que ces deux compétences utilisées en alternance ne se sapent pas du tout, elles se renforcent mutuellement.
  "Car il s'avère, paradoxalement, que vous augmentez votre créativité en travaillant sur la pensée critique. Ce qui empêche la plupart des gens d'être inventifs et créatifs, c'est la peur de paraître stupide."
  (Peter Elbow, Écrire avec puissance: Techniques pour maîtriser le processus d'écriture, 2e éd. L'université d'Oxford. Presse, 1998)

Écrivains sur le processus d'écriture

• "Vous devez d'abord écrire et" éviter "ensuite. Un écrivain ne risque pas de diviser un infinitif s'il n'a pas d'infinitif à diviser."
  (Stephen Leacock, Comment écrire, 1943)
  - "Dans le processus d'écriture, plus une histoire cuit, mieux c'est. Le cerveau fonctionne pour vous même lorsque vous êtes au repos. Je trouve les rêves particulièrement utiles. Je pense moi-même beaucoup avant d'aller dormir, et les détails se déroulent dans le rêve. "
  (Doris Lessing dans «Mme Lessing aborde certains des puzzles de la vie», par Herbert Mitgang. Le New York Times, 22 avril 1984)

Critique du paradigme du processus

• "Pour de nombreux professeurs d'écriture et chercheurs, l'histoire d'amour de trente ans avec le processus le paradigme a enfin commencé à se refroidir… La frustration s'est concentrée sur un certain nombre de problèmes: la façon dont l'écriture est devenue un phénomène largement intérieur; la façon dont il a été réduit à une séquence d'étapes plus ou moins uniforme (réflexion, écriture, révision); la façon dont il a été modelé sur un seul type de texte, l'essai scolaire; et la façon dont il a été conçu comme le résultat d'une compétence générale qui transcende à la fois le contenu et le contexte et qui peut être apprise en peu de temps par des jeunes dans des cadres éducatifs formels. Au pire, selon les critiques, le processus a laissé nos étudiants sans langage précis pour parler des produits rhétoriques, sans connaissances substantielles concernant les pratiques rhétoriques et leurs effets, et sans les habitudes rhétoriques profondes et les dispositions nécessaires pour une participation efficace et responsable dans des démocraties véritablement délibératives. "
  (J. David Fleming, "L'idée même d'un Progymnasmata." Revue rhétorique, N ° 2, 2003)