Programme d'anglais de base pour l'enseignement de l'ALS

Les points de grammaire suivants fourniront aux étudiants une base solide pour développer leurs compétences en anglais et en compréhension. Des points spécifiques sont inclus dans les notes pour les différents points de grammaire.

Grammaire

Ce sont des objectifs de grammaire importants pour les cours d'anglais de base.

• Présent simple / présent continu (présent progressif): contraste entre les habitudes et les actions temporaires.
• Passé simple
• Passé continu: se concentrer sur l'utilisation du passé simple pour décrire les «actions interrompues» du passé.
• Présent parfait: concentrez-vous sur l'utilisation du présent parfait pour le temps inachevé, c'est-à-dire. le formulaire de durée. L'accent doit également inclure des adverbes couramment utilisés avec le présent parfait, tels que puisque, pour, juste, déjà, et pourtant.
• Futur avec «volonté»: contrastez cette forme avec la forme des intentions futures, c'est-à-dire. avenir avec "aller à".
• Futur avec "aller à": Comparez cette forme avec la forme de prédictions futures, c'est-à-dire. avenir avec volonté."
• Présent continu (présent progressif): à utiliser pour les intentions et plans futurs, discuter des similitudes avec l'avenir avec «aller à».
• Premier conditionnel (réel conditionnel): utilisé pour des situations probables ou réalistes.
• Verbes de déduction modaux: l'utilisation de doit être, pourrait être et ne peut pas être dans le présent.
• Certains ou tous: attirer l'attention sur l'utilisation irrégulière de certains dans les demandes et les offres.
• Quantificateurs: aussi, assez, beaucoup, quelques, beaucoup, beaucoup (en question et formes négatives) et autres.
• Prépositions de lieu: devant, opposé, derrière, entre, à travers et d'autres termes.
• Prépositions de mouvement: tout droit, à droite, devant la maison, dans, hors et autres prépositions
• Verbes à phrasé courants: s'entendre, soigner, marre, rebuter, maquiller et autres verbes.
• Verbe et gérondif: aimer faire, aimer faire, aller nager, etc..
• Verbe et infinitif: espérer faire, vouloir faire, réussir à faire et autres exemples.
• Combinaisons de base de verbe et de préposition: écouter, arriver, parcourir et autres combinaisons.
• Comparatifs et superlatifs: plus grands que, plus beaux que, aussi grands que, plus heureux que, les plus grands, les plus difficiles, etc..

La capacité d'écoute

Les compétences d'écoute doivent inclure la capacité de comprendre et d'agir sur les informations de base dans les situations suivantes:

• Informations personnelles: nom, adresse, numéro de téléphone, nationalité, etc..
• Raconter le temps
• Nombres: cardinal et ordinal
• Directions simples et prépositions de lieu
• Orthographe
• Des descriptions simples des personnes et des lieux

Vocabulaire

Voici quelques sujets et catégories de vocabulaire qui sont importants à apprendre aux stades débutants:

• Descriptions des personnes, telles que l'apparence, le caractère et la famille
• Nourriture, boisson et restaurants
• Aime et n'aime pas
• Maison, chambres, meubles
• Ville et campagne
• Boutiques et shopping
• Météo
• Heure, saisons, mois, semaines, jours et termes associés
• Films et télévision
• Loisirs et intérêts
• Vacances, voyages et hôtels

Fonctions linguistiques

Les fonctions de langage concernent des "morceaux de langage" qui fournissent des phrases essentielles pour un usage quotidien.

Présentations et salutations:

• Comment allez-vous?
• Ravi de vous rencontrer.
• Comment vas-tu?

Demander des informations:

• Comment épelez-vous ____?
• Comment prononcez-vous?
• Où se trouve la Banque la plus proche?
• Que signifie "X"?

Offre:

• Puis-je vous aider?
• En voudrais tu ____?