Comment enseigner les pronoms aux étudiants ESL

L'enseignement des pronoms est une partie importante de tout programme d'anglais de niveau débutant. Il est important d'enseigner l'utilisation des pronoms pendant les premières étapes lorsque les élèves apprennent la construction de phrases de base. Le moment opportun pour cela vient après avoir enseigné des phrases de base avec "be" et quelques phrases simples avec le présent simple. À ce stade, les élèves devraient être en mesure d'identifier différentes parties du discours - au moins les verbes, les noms, les adjectifs et les adverbes de base. Prenez cela comme point de départ pour explorer le rôle des sujets, des objets et de la possession lorsque vous introduisez des pronoms et des adjectifs possessifs.

Pronoms de sujet: commencez par utiliser ce que les élèves savent déjà

Avant de commencer à introduire des pronoms, passez en revue ce que les élèves ont déjà appris. Pour mesurer la compréhension des élèves, il est utile de commencer par leur demander de donner quelques exemples de noms et de verbes. Les pronoms ne doivent être introduits qu'après que les élèves ont une compréhension de base du verbe "être" et que d'autres phrases simples ont été acquises. 

Voici un exercice pour aider les élèves à commencer à apprendre les pronoms des matières: 

• Écrivez quelques phrases de base au tableau en vous assurant d'utiliser des noms ou des objets complets.

Marie est un excellent professeur.
L'ordinateur est cher.
Peter et Tom sont des étudiants de cette école.
Les pommes sont très bonnes.

• Ensuite, écrivez des sujets au singulier et au pluriel avec des noms propres et des objets.

Elle est un excellent professeur.
Il est cher.
Ils sont des étudiants de cette école.
Ils sont très bonnes.

• Demander aux élèves quels mots ont été remplacés par de nouveaux mots.
• Expliquez que les pronoms remplacent les noms propres et les noms tels que «David», «Anna et Susan», «le livre», etc..
• Demandez aux élèves quels pronoms remplaceraient différents noms et objets. Assurez-vous de basculer entre les pronoms soumis au singulier et au pluriel.

À ce stade, les élèves seront en mesure de produire des pronoms sujets assez facilement et inconsciemment. Au lieu de les inquiéter des noms de grammaire, c'est le bon moment pour passer aux pronoms d'objet.

Pronoms d'objet: position point à phrase

L'une des façons les plus simples d'introduire des pronoms d'objets est de regarder le placement des verbes dans les phrases de base. L'exercice suivant devrait être utile pour enseigner les pronoms d'objets:

• Mettez en place des colonnes pour les pronoms sujets et les pronoms objets. Écrivez les phrases de base au tableau dans le tableau.
• Sachant que les pronoms objets suivent généralement les verbes, discutez des pronoms qui viennent avant et après les verbes dans les phrases que vous avez écrites au tableau.
• Une fois que les élèves reconnaissent les différences, expliquez que les pronoms d'objet suivent généralement les verbes. Notez également que les pronoms sujets commencent les phrases.
• Encore une fois, écrivez des exemples au tableau avec des noms propres et des noms complets pour montrer la différence entre les pronoms d'objets au singulier et au pluriel, ainsi que la différence entre les objets et les personnes.

j'ai acheté un livre hier.
Mary a donné Peter un cadeau.
Les parents ont conduit les enfants à l'école.
Tim a ramassé les ballons de foot.

• Demander aux élèves d'identifier quels mots ont été remplacés et quels pronoms les remplacent.

j'ai acheté il hier.
Mary a donné lui un cadeau.
Les parents ont conduit leur à l'école.
Tim choisi leur en haut.

• Demandez aux élèves de vous aider avec d'autres remplacements, tout comme vous l'avez fait avec les pronoms sujets.
• Mettez en place deux colonnes: une avec les pronoms sujets et l'autre avec les pronoms objets. Laissez un type vide.
• Demandez aux élèves de copier le tableau en remplissant les blancs avec les pronoms sujet ou objet manquants.
• Correct en classe.

Pronoms possessifs et adjectifs: arrondir le graphique

Les pronoms et adjectifs possessifs peuvent être introduits de manière similaire. Écrivez quelques exemples au tableau, puis demandez aux élèves de vous aider à remplir un tableau développé comprenant les pronoms de sujet et d'objet, ainsi que d'ajouter des pronoms possessifs et des adjectifs possessifs.

Tableau des pronoms

Sujet Pronom	Pronom objet	Adjectif possessif	Pronom possessif
je	moi
vous		votre	le tiens
	lui
	sa		la sienne
il		ses
		leur

Mon livre est sur la table. C'est à moi.
Leurs sacs sont dans le hall. Ils sont à eux.

• Demandez aux élèves de terminer des phrases similaires avec vous pendant que vous remplissez le tableau.

Tableau des pronoms terminé

Sujet Pronom	Pronom objet	Adjectif possessif	Pronom possessif
je	moi	mon	mien
vous	vous	votre	le tiens
il	lui	le sien	le sien
sa	sa	sa	la sienne
il	il	ses	les notres
ils	leur	leur	les leurs

Il est important d'introduire ces deux formes ensemble pour aider les élèves à comprendre l'utilisation de l'adjectif possessif AVEC les noms et du pronom possessif SANS noms. La comparaison des deux phrases en deux fait bien l'affaire.

À ce stade, les élèves auront été initiés aux pronoms et aux adjectifs possessifs ainsi qu'à un aperçu de la structure de la phrase.

Exercices et activités

Utilisez un plan de cours d'apprentissage des pronoms pour suivre les détails décrits dans ce guide sur la façon d'enseigner les pronoms et d'imprimer une page sur les types de pronoms pour référence dans votre classe.