Stratégies d'expression orale pour les apprenants d'anglais

De nombreux étudiants en anglais se plaignent de comprendre l'anglais, mais ne se sentent pas suffisamment en confiance pour participer à une conversation. Il y a plusieurs raisons à cela, que nous incluons ici avec des solutions possibles:

• Les étudiants essaient de traduire de leur langue maternelle en anglais.

Comment le réparer? Identifiez le petit homme / femme dans votre tête - Si vous faites attention, vous remarquerez que vous avez créé une petite "personne" dans votre tête qui se traduit. En insistant pour toujours traduire à travers ce petit «homme ou femme», vous introduisez une troisième personne dans la conversation. Apprenez à identifier cette "personne" et demandez-lui gentiment de se taire!

• Le "blocage" de la production se produit en raison de la nervosité, du manque de confiance, etc..

Comment le réparer? Redevenez un enfant - Pensez à l'époque où vous étiez un enfant apprenant votre première langue. Avez-vous fait des erreurs? Avez-vous tout compris? Permettez-vous d'être à nouveau un enfant et faites autant d'erreurs que possible. Acceptez également le fait que vous ne comprendrez pas tout, ça va!

• L'orateur recherche un mot spécifique, plutôt que d'utiliser un langage simple pour décrire ce que l'on entend.

Comment le réparer? Ne dites pas toujours la vérité - Les élèves se limitent parfois en essayant de trouver la traduction exacte de quelque chose qu'ils ont fait. Cependant, si vous apprenez l'anglais, il n'est pas nécessaire de toujours dire la vérité. Si vous vous entraînez à raconter des histoires dans le passé, inventez une histoire. Vous constaterez que vous pouvez parler plus facilement si vous n'essayez pas de trouver un mot spécifique.

• Il n'y a pas assez d'occasions de conversation en classe ou en dehors.

Comment le réparer? Utilisez votre langue maternelle - Pensez à ce que vous aimez discuter dans votre propre langue maternelle. Trouvez un ami qui parle votre langue, discutez d'un sujet que vous aimez tous les deux dans votre propre langue. Ensuite, essayez de reproduire la conversation en anglais. Ne vous inquiétez pas si vous ne pouvez pas tout dire, essayez simplement de répéter les principales idées de votre conversation.

• Les élèves ne peuvent pas parler à leurs pairs (par exemple: classes mixtes d'adultes et d'adolescents).

Comment le réparer? Faire parler dans un jeu - Mettez-vous au défi de parler en anglais pendant une courte période. Gardez vos objectifs faciles. Vous pouvez peut-être commencer par une courte conversation de deux minutes en anglais. À mesure que la pratique devient plus naturelle, défiez-vous les uns les autres pendant de plus longues périodes. Une autre possibilité consiste à collecter de l'argent pour chaque fois que vous utilisez votre propre langue avec un ami. Utilisez l'argent pour sortir boire un verre et pratiquer un peu plus l'anglais!

• La préparation aux examens se concentre sur la grammaire, le vocabulaire, etc. et laisse peu de temps pour une utilisation active.

Comment le réparer? Créer un groupe d'étude - Si vous préparer à un test est votre objectif principal pour apprendre l'anglais, créez un groupe d'étude pour réviser et préparer - en anglais! Assurez-vous que votre groupe ne discute qu'en anglais. L'étude et la révision en anglais, même si ce n'est que de la grammaire, vous aideront à devenir plus à l'aise pour parler anglais. 

Ressources orales

Voici un certain nombre de ressources, de plans de cours, de pages de suggestions et bien plus qui vous aideront, ainsi que vos élèves, à améliorer leurs compétences en anglais à l'intérieur et à l'extérieur de la classe.

La première règle pour améliorer les compétences orales est de parler, converser, parler, bavarder, autant que vous le pouvez! Cependant, ces stratégies peuvent vous aider - ou aider vos élèves - à tirer le meilleur parti de vos efforts.

Conseils d'utilisation de l'anglais américain - Comprendre comment les Américains utilisent l'anglais et ce qu'ils s'attendent à entendre peut aider à améliorer les conversations entre les locuteurs natifs et non natifs.