Une liste d'accommodements pour soutenir la réussite des élèves

Des mesures d'adaptation individuelles sont mises en place pour aider les apprenants à risque et les élèves ayant des besoins spéciaux à réussir leur IEP ou leur programme académique. En règle générale, les logements sont répertoriés dans le PEI de l'élève. Voici une liste de suggestions d'aménagements pour divers handicaps:

• Essayez le regroupement des capacités croisées. Créer un groupe de pairs typiques qui peuvent soutenir l'élève avec l'éducation spéciale. 
• Fournir des notes photocopiées (ou un guide d'étude) pour éliminer la frustration des élèves et les difficultés de coordination œil-main des élèves, nécessitant une copie du tableau. 
• Utiliser des organisateurs graphiques.
• Fournir des conseils d'organisation et rencontrer les parents pour leur montrer comment utiliser les stratégies pour soutenir leurs élèves à la maison.
• Simplifiez et désencombrez. Si votre classe est encombrée, cela crée des distractions qui entravent la réussite des élèves. Ils trouvent désorientant. Alors, désencombrez et aidez les étudiants à garder leurs espaces de travail ou leurs bureaux organisés. 
• Fournir des conseils et des compétences en gestion du temps. Parfois, il est utile d'avoir des notes autocollantes sur le bureau de l'élève pour lui rappeler le temps dont il dispose pour effectuer les tâches.
• Feuilles de suivi. Fournir une feuille de suivi de l'ordre du jour où les étudiants rédigeront les devoirs attendus pour la semaine / le jour.
• Gardez les leçons concrètes. Utilisez autant que possible des matériaux visuels et concrets.
• Utiliser la technologie d'assistance lorsqu'elle est disponible.
• Trouver des copains d'élèves et leur montrer comment soutenir l'élève handicapé sans trop fonctionner pour l'élève. 
• Gardez les instructions et les directions «fragmentées». Fournissez une étape à la fois, ne surchargez pas l'élève sur trop d'informations à la fois.
• Éléments de code de couleur. Par exemple, mettez de la paperasse sur un manuel de mathématiques avec de la paperasse sur le cahier de mathématiques. Éléments de code de couleur qui aident l'enfant avec des conseils d'organisation et qui fournissent des informations sur ce qui est nécessaire.
• Assurez-vous qu'il y a des indices visuels dans la pièce pour inciter à un comportement approprié et à des activités académiques. 
• Accorder du temps supplémentaire pour le traitement des informations.
• Une police de plus grande taille est parfois utile.
• Fournir des supports auditifs pour limiter la quantité de texte que l'élève doit lire. 
• Répétez et clarifiez régulièrement.
• Fournir une grande proximité avec l'enseignant.
• Si possible, éloignez l'enfant des distractions. Pensez de manière critique à la disposition des sièges.
• Fournir des rappels sur le bureau - graphiques des années 100 enregistrés, lignes de numéros, listes de vocabulaire, listes de banques de mots alphabets enregistrés pour l'impression ou l'écriture, etc..
• Fournir un bureau d'étude ou un autre endroit pour travailler pour des tâches spécifiques.
• Fournir un scribing ou un pair pour le scribing si nécessaire ou utiliser les applications logicielles de synthèse vocale.
• Donner une rétroaction continue.
• Portez une attention particulière à l'éclairage, parfois un éclairage préférentiel peut faire toute la différence.
• Fournir un espace «chillax», un endroit calme pour permettre à l'élève de «se détendre ou se détendre».
• Fournissez des écouteurs pour éliminer les bruits étrangers.
• Laisser l'enfant fournir des réponses orales au lieu d'écrire, le cas échéant, pour démontrer sa compréhension du concept.
• Fournir des extensions de temps si nécessaire.

Soyez sélectif lorsque vous déterminez les adaptations qui aideront le mieux l'élève. Si les logements ne fonctionnent pas après une période de temps spécifiée, essayez autre chose. N'oubliez pas que l'IEP est un document de travail et son succès dépendra de la façon dont le contenu est mis en œuvre, surveillé et révisé pour répondre aux besoins de l'élève..