Accelerated Reader est l'un des programmes de lecture les plus populaires au monde. Le logiciel, communément appelé RA, est conçu pour motiver les élèves à lire et à évaluer leur compréhension globale des livres qu'ils lisent. Le programme a été développé par Renaissance Learning Inc., qui a plusieurs autres programmes étroitement liés au programme Accelerated Reader.
Bien que le programme soit conçu pour les élèves de la 1re à la 12e année, Accelerated Reader est particulièrement populaire dans les écoles élémentaires du pays. Le but principal du programme est de déterminer si l'étudiant a réellement lu le livre. Le programme est conçu pour former et encourager les étudiants à devenir des lecteurs et des apprenants à vie. De plus, les enseignants peuvent utiliser le programme pour motiver leurs élèves en leur offrant des récompenses qui correspondent au nombre de points AR gagnés par l'élève.
Accelerated Reader est essentiellement un programme en trois étapes. Les élèves lisent d'abord un livre (fiction ou non-fiction), un magazine, un manuel, etc. Les élèves peuvent lire individuellement, en groupe ou en petits groupes. Les élèves répondent ensuite individuellement au quiz correspondant à ce qu'ils viennent de lire. Les quiz AR sont attribués une valeur de point basée sur le niveau global du livre.
Les enseignants fixent souvent des objectifs hebdomadaires, mensuels ou annuels pour le nombre de points qu'ils demandent à leurs élèves de gagner. Les étudiants qui obtiennent un score inférieur à 60% au quiz ne gagnent aucun point. Les étudiants qui obtiennent 60% - 99% reçoivent des points partiels. Les étudiants qui obtiennent un score de 100% reçoivent des points complets. Les enseignants utilisent ensuite les données générées par ces questionnaires pour motiver les élèves, suivre les progrès et cibler l'enseignement.
Accelerated Reader est basé sur Internet, ce qui signifie qu'il est facilement accessible sur tout ordinateur disposant d'un accès à Internet.
Être basé sur Internet permet à Renaissance Learning de mettre à jour automatiquement le programme et de stocker les données clés sur leurs serveurs. Cela facilite grandement la tâche de l'équipe informatique d'une école.
L'une des meilleures choses à propos d'Accelerated Reader est qu'il permet à l'enseignant de dicter comment le programme est utilisé, y compris la possibilité de limiter les élèves à une plage de lecture à leur niveau. Cela empêche les élèves de lire des livres trop faciles ou trop difficiles.
Accelerated Reader permet aux étudiants de lire à leur propre niveau et de lire à leur propre rythme. Il ne dicte pas quel livre un élève lit. Il y a actuellement plus de 145 000 questionnaires à la disposition des étudiants. De plus, les enseignants peuvent faire leurs propres questionnaires pour des livres qui ne sont pas actuellement dans le système ou ils peuvent demander qu'un questionnaire soit fait pour un livre particulier. Des quiz sont ajoutés en continu pour les nouveaux livres à mesure qu'ils sortent.
Les étudiants et les enseignants peuvent être rapidement ajoutés au système par le biais d'un grand nombre d'inscriptions par lots ou d'un ajout personnalisé.
Accelerated Reader permet aux enseignants de personnaliser les niveaux de lecture individuels. Les enseignants peuvent obtenir ces niveaux de lecture à partir d'une évaluation de lecture STAR, d'une évaluation standardisée ou d'une évaluation individuelle de l'enseignant.
Les cours peuvent être rapidement mis en place pour permettre à l'enseignant de suivre les progrès de lecture de toute la classe et de comparer les élèves individuels au sein de cette classe.
Chaque quiz du programme Accelerated Reader vaut des points. Les points sont déterminés par une combinaison de la difficulté du livre et de la longueur du livre.
Les enseignants fixent souvent des objectifs pour le nombre de points que chaque élève doit gagner. L'enseignant récompense ensuite ses élèves en donnant des choses telles que des prix, des fêtes, etc. comme motivation pour atteindre leurs objectifs.
Accelerated Reader est conçu pour déterminer si un étudiant a lu ou non un livre particulier et le niveau auquel il comprend le livre. Un étudiant ne peut pas réussir le quiz (60% ou plus) s'il n'a pas lu le livre.