Guide de base d'un enseignant pour faire un renvoi

Une référence est un processus ou des étapes qu'un enseignant prend pour obtenir une aide supplémentaire pour un étudiant avec lequel il travaille directement et régulièrement. Dans la plupart des écoles, il existe trois types de renvois: les renvois pour des problèmes disciplinaires, les renvois pour des évaluations de l'enfance en difficulté et les renvois pour recevoir des services de counseling..

Un renvoi est effectué lorsqu'un enseignant estime qu'un élève a besoin d'une intervention pour l'aider à surmonter les obstacles qui pourraient l'empêcher de réussir. Toutes les situations de référence sont dictées par le comportement et / ou les actions de l'élève.

Les enseignants ont besoin de perfectionnement professionnel et de formation pour reconnaître les signes spécifiques qui indiqueraient quand un élève pourrait avoir un problème nécessitant une orientation. La formation en prévention est plus appropriée pour les renvois disciplinaires, mais une formation en reconnaissance serait bénéfique pour les renvois associés à une éducation spécialisée ou à des conseils. 

Chaque type de référence comporte des étapes distinctes qu'un enseignant doit suivre conformément à la politique de l'école. À l'exception d'une recommandation de counseling, un enseignant doit établir qu'il a tenté d'améliorer le problème avant de faire une recommandation et, par conséquent, il doit documenter toutes les mesures qu'il a prises pour aider un élève à s'améliorer..

La documentation permet d'établir un modèle qui justifie finalement la nécessité d'un renvoi. Cela peut également aider les personnes impliquées dans le processus de référence à concevoir le bon plan pour aider l'élève à grandir. Ce processus peut prendre beaucoup de temps et d'efforts supplémentaires de la part de l'enseignant. En fin de compte, dans la plupart des cas, l'enseignant doit prouver qu'il a épuisé toutes ses ressources individuelles avant de faire un renvoi.

Renvoi à des fins disciplinaires

Une recommandation de discipline est une forme qu'un enseignant ou un autre membre du personnel de l'école rédige lorsqu'il veut que le directeur ou le disciplinaire de l'école s'occupe d'un problème d'élève. Un renvoi signifie généralement que le problème est grave ou que l'enseignant a tenté de le gérer sans succès.

Questions clés à poser avant de faire un renvoi disciplinaire

1. Est-ce un problème grave (c.-à-d. Bagarre, drogues, alcool) ou une menace potentielle pour les autres élèves qui nécessite l'attention immédiate d'un administrateur?
2. S'il s'agit d'un problème mineur, quelles mesures ai-je prises pour gérer le problème moi-même?
3. Ai-je contacté les parents de l'élève et les ai impliqués dans ce processus?
4. Ai-je documenté les mesures que j'ai prises pour tenter de corriger ce problème?

Renvoi pour une évaluation de l'enfance en difficulté

Un renvoi en éducation spécialisée est une demande d'évaluation d'un élève pour déterminer s'il est admissible à des services d'éducation spécialisée. Cela peut inclure des domaines tels que les services d'orthophonie, l'aide à l'apprentissage et l'ergothérapie. La référence pour l'enfance en difficulté est généralement rédigée par le parent de l'élève ou son enseignant. Si l'enseignant achève la recommandation, il joindra également des preuves et des échantillons de travail pour montrer pourquoi il pense que l'élève doit être évalué..

Questions clés à poser avant de faire un renvoi en éducation spécialisée

1. Quels sont les problèmes exacts de l'élève qui m'amènent à croire que les services d'éducation spécialisée sont appropriés?
2. Quelles preuves ou artefacts puis-je produire pour étayer ma croyance?
3. Quelles mesures d'intervention documentées ai-je prises pour essayer d'aider l'élève à s'améliorer avant de faire un renvoi?
4. Ai-je discuté de mes préoccupations avec les parents de l'enfant et acquis un aperçu de l'histoire de l'enfant?

Renvoi pour des services de counseling

Une recommandation de counseling peut être faite pour un élève pour un certain nombre de préoccupations légitimes et ne nécessite pas toujours que l'enseignant prenne des mesures avant de remplir la recommandation. Voici quelques-unes des raisons courantes de l'orientation des patients:

• Un élève traverse un problème familial traumatisant (p. Ex. Divorce, décès dans la famille).
• Un élève présente des signes de dépression et / ou de sevrage.
• Les notes d'un élève ont soudainement baissé ou il y a un changement radical de comportement.
•  Un élève pleure souvent, tombe malade quotidiennement ou exprime régulièrement de la colère / de la frustration.
• Un élève qui a des difficultés à fonctionner en classe (c.-à-d. Problèmes de comportement, ne fera pas de travail, saute souvent l'école, agressivité extrême).