L'enseignement par essais discrets est la technique pédagogique de base utilisée dans l'analyse comportementale appliquée. Une fois qu'une compétence spécifique est identifiée et mise en œuvre, il existe plusieurs façons d'enregistrer le succès. Étant donné que les essais sont généralement des sondes multiples des compétences depuis, lorsque vous collectez des données, vous voulez que vos données reflètent plusieurs choses: Réponses correctes, non-réponses, réponses incorrectes, et Réponses rapides. Habituellement, un objectif est écrit de manière à nommer à quoi ressemblera chaque réponse:
Lorsque vous utilisez une approche d'enseignement par essais discrets, vous pouvez créer un "programme" pour enseigner une compétence. De toute évidence, vous voudrez façonner le comportement / la compétence que vous enseignez, en commençant par les compétences antérieures. C'est-à-dire, si la compétence que vous enseignez est de reconnaître les couleurs, vous voudrez commencer par un point de référence qui demande à l'enfant de distinguer deux couleurs, en d'autres termes, "John, touchez le rouge", d'un champ de deux (disons, rouge et bleu.) Votre programme pourrait s'appeler "Reconnaissance des couleurs" et s'étendrait probablement à toutes les couleurs primaires, les couleurs secondaires et enfin les couleurs secondaires, blanc, noir et brun..
Dans chacun de ces cas, l'enfant est invité à effectuer une tâche distincte (par conséquent, des essais discrets) et l'observateur peut facilement enregistrer si sa réponse était correcte, incorrecte, non réactive ou si l'enfant devait être invité. Vous voudrez peut-être enregistrer le niveau de sollicitation requis: physique, oral ou gestuel. Vous pouvez utiliser une feuille d'enregistrement pour les enregistrer et planifier la façon dont vous vous fanerez.
Utilisez cette feuille d'enregistrement imprimable gratuite pour enregistrer cinq jours de la tâche particulière. Vous n'avez certainement pas besoin d'enregistrer chaque jour où l'enfant est dans votre classe, mais en vous offrant cinq jours, cette feuille de travail est un peu plus accessible pour ceux d'entre vous qui voudraient garder une feuille par semaine pour la collecte de données.
Il y a un espace à côté de chaque "p" sur chaque colonne que vous pouvez utiliser pour enregistrer quel type d'invite si vous utilisez ce formulaire non seulement pour enregistrer votre essai par essai mais aussi pour estomper l'invite.
Au fond, c'est aussi un endroit pour garder les pourcentages. Ce formulaire comprend 20 espaces: vous n'avez certainement besoin d'utiliser que le nombre d'essais que votre élève peut habituellement assister. Certains élèves peu performants ne peuvent réussir que 5 ou 6 des tâches. 10 est bien sûr optimal, car vous pouvez rapidement créer un pourcentage, et dix est une représentation assez décente des compétences d'un élève. Parfois, cependant, les élèves résisteront à faire plus de 5, et l'augmentation du nombre de réponses réussies peut être l'un de vos objectifs: ils peuvent sinon cesser de répondre ou répondre avec n'importe quoi pour vous inciter à les laisser seuls.
Il y a des espaces au bas de chaque colonne pour "suivant" à écrire lorsque vous développez votre champ (par exemple, de trois à quatre) ou que vous ajoutez plus de chiffres ou de lettres dans la reconnaissance des lettres. Il y a aussi un endroit pour les notes: peut-être que vous savez que l'enfant n'a pas bien dormi la nuit précédente (une note de maman) ou qu'il était vraiment distrait: vous voudrez peut-être enregistrer cela dans les notes, alors vous donnez le programme un autre coup le lendemain.
Espérons que cette fiche technique vous offre la flexibilité dont vous avez besoin pour enregistrer avec succès le travail de votre élève.