Comment construire une évaluation taxonomique Bloom

La taxonomie de Bloom est une méthode créée par Benjamin Bloom pour catégoriser les niveaux de capacités de raisonnement que les élèves utilisent pour l'apprentissage actif. Il existe six niveaux de taxonomie de Bloom: connaissances, compréhension, application, analyse, synthèse et évaluation. De nombreux enseignants rédigent leurs évaluations dans les deux derniers niveaux de la taxonomie. Cependant, cela ne montre souvent pas si les étudiants ont vraiment intégré les nouvelles connaissances. Une méthode intéressante qui peut être utilisée pour s'assurer que les six niveaux sont utilisés consiste à créer une évaluation entièrement basée sur les niveaux de la taxonomie de Bloom. Cependant, avant de le faire, il est essentiel que les étudiants reçoivent des informations de base et des connaissances sur les niveaux de la taxonomie.

Présentation aux élèves de la taxonomie de Bloom

La première étape de la préparation des élèves consiste à leur présenter la taxonomie de Bloom. Après avoir présenté les niveaux avec des exemples de chacun aux élèves, les enseignants devraient leur faire pratiquer l'information. Une façon amusante de le faire est de demander aux élèves de créer des questions sur un sujet intéressant à chaque niveau de la taxonomie. Par exemple, ils pourraient écrire six questions basées sur une émission de télévision populaire comme «Les Simpsons». Demandez aux élèves de faire cela dans le cadre de discussions de groupe. Demandez-leur ensuite de fournir des exemples de réponses afin de les guider vers les types de réponses que vous recherchez..

Après avoir présenté les informations et les avoir pratiquées, l'enseignant devrait ensuite leur donner l'occasion de s'exercer à utiliser le matériel enseigné en classe. Par exemple, après avoir enseigné le magnétisme, l'enseignant pourrait passer six questions, une pour chaque niveau, avec les élèves. Ensemble, la classe peut construire des réponses appropriées pour aider les élèves à voir ce qu'on attendra d'eux lorsqu'ils effectueront eux-mêmes une évaluation de la taxonomie de Bloom..

Création de l'évaluation taxonomique de Bloom

La première étape de la création de l'évaluation consiste à être clair sur ce que les élèves auraient dû apprendre de la leçon enseignée. Choisissez ensuite un sujet unique et posez des questions en fonction de chacun des niveaux. Voici un exemple utilisant l'ère de l'interdiction comme sujet pour un cours d'histoire américaine.

1. Question de connaissances: Définir interdiction.
2. Question de compréhension: Expliquez la relation entre chacun des éléments suivants et l'interdiction:
3. 18e amendement
4. 21e amendement
5. Herbert Hoover
6. Al Capone
7. Union chrétienne pour la tempérance féminine
8. Question d'application: Les méthodes utilisées par les partisans du mouvement pour la tempérance pourraient-elles servir à créer un amendement d'interdiction de fumer? Expliquez votre réponse.
9. Question d'analyse: Comparer et opposer les motivations des leaders de la tempérance à celles des médecins dans la lutte contre la prohibition.
10. Question de synthèse: Créez un poème ou une chanson qui aurait pu être utilisé par les chefs de la tempérance pour plaider en faveur du 18e amendement.
11. Question d'évaluation: Évaluer l'interdiction en fonction de ses effets sur l'économie américaine.

Les élèves doivent répondre à six questions différentes, une de chaque niveau de la taxonomie de Bloom. Cette spirale de connaissances montre une plus grande compréhension de la part de l'étudiant.

Notation de l'évaluation

Lorsque vous donnez aux élèves une évaluation comme celle-ci, les questions les plus abstraites devraient recevoir des points supplémentaires. Pour classer ces questions de manière équitable, il est important de créer une rubrique efficace. Votre rubrique devrait permettre aux étudiants de gagner des points partiels en fonction de la façon dont leurs questions sont complètes et précises..

Un excellent moyen de le rendre plus intéressant pour les étudiants est de leur donner un choix, en particulier dans les questions de niveau supérieur. Donnez-leur deux ou trois choix pour chaque niveau afin qu'ils puissent choisir la question à laquelle ils se sentent le plus en confiance pour répondre correctement.