Stratégies de tests à choix multiples pour les étudiants

Les tests à choix multiple sont l'une des formes d'évaluation les plus populaires utilisées par les enseignants. Ils sont faciles à construire et à noter pour les enseignants. Les questions à choix multiple sont un type de question test objective. La maîtrise des examens à choix multiples est une partie de la maîtrise du contenu et une partie des tests de compétence. Les stratégies de tests à choix multiples suivantes aideront les élèves à améliorer leurs scores sur une évaluation à choix multiples. Ces stratégies sont conçues pour augmenter les chances que la réponse d'un élève soit correcte. Prendre l'habitude d'utiliser chacune de ces stratégies dans un test à choix multiple fera de vous un meilleur candidat.

• Lisez la question au moins deux fois avant de regarder la réponse. Lisez ensuite les choix de réponse au moins deux fois. Enfin, relisez la question une fois de plus.
• Couvrez toujours les réponses possibles avec un morceau de papier ou avec votre main pendant que vous lisez la tige ou le corps de la question. Ensuite, venez avec la réponse dans votre tête avant de regarder les réponses possibles, de cette façon les choix donnés sur le test ne vous déconcerteront pas ou ne vous tromperont pas.
• Éliminez les réponses dont vous savez qu'elles ne sont pas correctes. Chaque réponse que vous pouvez éliminer augmente vos chances de répondre correctement à la question.
• Ralentissez! Lisez tous les choix avant de choisir votre réponse. Ne présumez pas que la première réponse est correcte. Terminez la lecture de tous les autres choix, car bien que le premier puisse convenir, un dernier peut être la meilleure réponse, plus correcte.
• S'il n'y a pas de pénalité pour deviner, faites toujours une supposition éclairée et sélectionnez une réponse. Ne laissez jamais une réponse vide.
• Ne continuez pas à changer votre réponse; généralement, votre premier choix est le bon, sauf si vous avez mal lu la question.
• Dans les choix «Toutes les réponses ci-dessus» et «Aucune des réponses ci-dessus», si vous êtes certain que l'une des affirmations est vraie, ne choisissez pas «Aucune des réponses ci-dessus» ou l'une des affirmations est fausse, ne choisissez pas «Toutes les réponses ci-dessus ".
• Dans une question avec un choix «Tout ce qui précède», si vous voyez qu'au moins deux énoncés corrects, alors «Tout ce qui précède» sera le bon choix de réponse.
• Le ton peut être important. Un choix de réponse positive est plus susceptible d'être correct par rapport à un choix de réponse négative.
• La verbosité est un bon indicateur. Habituellement, la bonne réponse est le choix avec le plus d'informations.
• Si tout le reste échoue, choisissez la réponse (b) ou (c). De nombreux instructeurs pensent inconsciemment que la bonne réponse est "cachée" mieux si elle est entourée de distracteurs. La réponse (a) est généralement la moins susceptible d'être la bonne.
• Restez dans les limites. Assurez-vous d'avoir soigneusement rempli les bulles appropriées AVEC UN CRAYON # 2. Assurez-vous qu'il n'y a pas de marques parasites.
• Prenez le temps de vérifier votre travail avant de remettre la feuille de réponses. Lors d'un test chronométré, utilisez chaque seconde de temps que vous devez passer en revue vos choix de réponse autant que possible. Lors d'un test non chronométré, vérifiez tout plusieurs fois.