Test d'écriture et de langue SAT repensé

En mars 2016, le College Board administrera le premier test SAT repensé aux étudiants de tout le pays. Ce nouveau test SAT repensé est incroyablement différent de l'examen actuel! L'un des changements majeurs est l'abandon du test de rédaction. Il sera remplacé par la section Lecture et écriture factuelles, dont le test d'écriture et de langue est un élément majeur. Cette page explique ce que vous pouvez vous attendre à trouver de cette partie lorsque vous vous présentez à l'examen en 2016.

 Consultez le tableau SAT actuel vs SAT redessiné pour une explication facile du format de chaque test. Vous voulez en savoir encore plus sur la refonte? Découvrez le SAT 101 redessiné pour tout les faits. 

Objectif du test d'écriture et de langue SAT

Selon le College Board, "L'objectif fondamental du test d'écriture et de langue repensé de la SAT est de déterminer si les étudiants peuvent démontrer qu'ils sont aptes au niveau collégial et professionnel à réviser et à éditer une gamme de textes dans divers domaines de contenu, tant académiques que professionnels, pour le développement, l'organisation, et l'utilisation efficace de la langue et pour la conformité aux conventions de la grammaire, de l'usage et de la ponctuation de l'anglais écrit standard. "

Format du test d'écriture et de langue SAT

• 4 passages complets = 4 sections
• 44 questions à choix multiples = 11 questions par passage
• 35 minutes = 8 minutes 45 secondes par passage si vous souhaitez planifier votre temps. Vous ne recevrez pas seulement 8 minutes 45 secondes par passage - vous pouvez distribuer les 35 minutes comme vous le souhaitez. 

Informations de passage

Quoi exactement lirez-vous ce test d'écriture et de langue? Eh bien, tout d'abord, chacun des passages des quatre sections comprendra entre 400 et 450 mots pour un total de 1700, donc chacun est une partie gérable du texte. L'un des passages sera d'un point de vue professionnel. Un autre texte portera sur l'histoire ou les études sociales. Le troisième passage portera sur les sciences humaines et le quatrième se rapportera aux sciences. Vous verrez également un ou plusieurs graphiques dans une ou plusieurs des sections de test. De plus, les objectifs de chaque passage varieront quelque peu. Un ou deux des passages feront un argument; un ou deux informeront ou expliqueront; et l'un sera un récit non fictionnel.

Donc, si vous êtes un apprenant visuel, voici un exemple imaginé de ce que votre test d'écriture et de langue pourrait ressembler:

• Section 1: Un argument de 425 mots sur le besoin de diversité sur le lieu de travail. 1 graphique montrant les pourcentages d'ethnies dans les soins de santé. 11 questions
• Section 2: Un passage de 410 mots expliquant le règne de Jules César. 11 questions
• Section 3: Un passage de 430 mots plaidant pour une augmentation des aliments riches en nutriments dans les cafétérias des écoles floridiennes. 1 tableau décrivant la nutrition quotidienne des déjeuners disponibles. 11 questions
• Section 4: Un passage de 435 mots racontant une histoire sur l'utilisation d'un robot spécifique par un médecin dans ses procédures chirurgicales. 11 questions

Compétences écrites et linguistiques testées

Vous aurez 44 questions; pourrait tout aussi bien comprendre les compétences que ces questions sont conçues pour mesurer! Sur cet examen, vous devriez pouvoir effectuer les opérations suivantes:

Développement:

1. Ajouter, réviser ou conserver des idées centrales, des revendications principales, des demandes reconventionnelles, des phrases de sujet et similaires pour structurer le texte et transmettre des arguments, des informations et des idées.
2. Ajouter, réviser ou conserver des informations et des idées (par exemple, des détails, des faits, des statistiques) destinées à étayer les allégations ou les points dans le texte de manière claire et efficace.
3. Ajouter, réviser, conserver ou supprimer des informations et des idées dans le texte pour des raisons de pertinence avec le sujet et l'objectif.
4. Relier les informations présentées quantitativement sous des formes telles que des graphiques, des graphiques et des tableaux aux informations présentées dans le texte.

Organisation:

1. Révisez le texte au besoin pour vous assurer que les informations et les idées sont présentées dans l'ordre le plus logique.
2. Révisez le texte au besoin pour améliorer le début ou la fin d'un texte ou d'un paragraphe afin de vous assurer que les mots, phrases ou phrases de transition sont utilisés efficacement pour relier les informations et les idées..

Utilisation efficace de la langue:

1. Réviser le texte au besoin pour améliorer l'exactitude ou la pertinence du contenu du choix des mots.
2. Réviser le texte au besoin pour améliorer l'économie du choix des mots (c.-à-d. Pour éliminer la verbosité et la redondance).
3. Révisez le texte si nécessaire pour assurer la cohérence du style et du ton dans un texte ou pour améliorer la correspondance du style et du ton à l'objectif.
4. Utiliser diverses structures de phrases pour accomplir les fins rhétoriques nécessaires.

Structure de phrase:

1. Reconnaître et corriger des phrases grammaticalement incomplètes (p. Ex. Fragments rhétoriques et run-ons inappropriés).
2. Reconnaître et corriger les problèmes de coordination et de subordination dans les phrases.
3. Reconnaître et corriger les problèmes de structure parallèle dans les phrases.
4. Reconnaître et corriger les problèmes de placement des modificateurs (par exemple, les modificateurs mal placés ou pendantes).
5. Reconnaître et corriger les changements inappropriés de temps de verbe, de voix et d'humeur à l'intérieur et entre les phrases.
6. Reconnaître et corriger les changements inappropriés de pronom et de nombre dans et entre les phrases.

Conventions d'utilisation:

1. Reconnaître et corriger les pronoms avec des antécédents peu clairs ou ambigus.
2. Reconnaître et corriger les cas dans lesquels les déterminants possessifs (ses, vos, leurs), les contractions (c'est, vous êtes, ils sont) et les adverbes (là) sont confondus les uns avec les autres.
3. Reconnaître et corriger le manque d'accord entre le pronom et l'antécédent.
4. Reconnaître et corriger le manque d'accord entre le sujet et le verbe.
5. Reconnaître et corriger le manque d'accord entre les noms.
6. Reconnaître et corriger les cas dans lesquels un mot ou une phrase est confondu avec un autre (par exemple, accepter / sauf, allusion / illusion).
7. Reconnaître et corriger les cas dans lesquels des termes différents sont comparés.
8. Reconnaître et corriger les cas dans lesquels une expression donnée est incompatible avec l'anglais écrit standard.

Conventions de ponctuation:

1. Reconnaître et corriger les utilisations inappropriées de la fin de la ponctuation dans les cas où le contexte rend l'intention claire.
2. Utilisez, reconnaissez et corrigez correctement les utilisations inappropriées des deux-points, des points-virgules et des tirets pour indiquer de brusques coupures de pensée dans les phrases.
3. Reconnaître et corriger les utilisations inappropriées des noms et pronoms possessifs et différencier les formes possessives et plurielles.
4. Utiliser et reconnaître correctement et corriger les utilisations inappropriées de la ponctuation (virgules et parfois points-virgules) pour séparer les éléments d'une série.
5. Utilisez correctement la ponctuation (virgules, parenthèses, tirets) pour définir des éléments de phrase non restrictifs et entre parenthèses ainsi que pour reconnaître et corriger les cas dans lesquels des éléments de phrase restrictifs ou essentiels sont indûment mis en valeur par la ponctuation.
6. Reconnaître et corriger les cas dans lesquels une ponctuation inutile apparaît dans une phrase.

Préparation au test d'écriture et de langue SAT repensé

Le College Board et la Khan Academy offrent une préparation gratuite aux tests pour les étudiants intéressés à se préparer à l'examen. Vous avez bien lu: gratuit. Vérifiez-le!