Soutenir les élèves du secondaire atteints de dyslexie

Il existe de nombreuses informations sur la reconnaissance des signes de la dyslexie et sur les moyens d'aider les élèves dyslexiques en classe qui peuvent être modifiées pour aider les enfants du primaire ainsi que les élèves du secondaire, comme l'utilisation d'approches multisensorielles de l'enseignement. Mais les élèves dyslexiques du secondaire peuvent avoir besoin de soutiens supplémentaires. Voici quelques conseils et suggestions pour travailler avec et soutenir les élèves du secondaire atteints de dyslexie et d'autres troubles d'apprentissage.
Fournissez un programme pour votre classe au début de l'année. Cela donne à votre élève et aux parents un aperçu de votre cours ainsi qu'un préavis sur tous les grands projets.
Souvent, les étudiants dyslexiques trouvent extrêmement difficile d'écouter une conférence et de prendre des notes en même temps. Ils peuvent se concentrer sur la rédaction des notes et manquer des informations importantes. Les enseignants peuvent aider les élèves qui trouvent cela problématique de plusieurs manières..

• Permettez aux élèves d'enregistrer des leçons. Les élèves peuvent écouter les enregistrements plus tard, à la maison, où ils peuvent arrêter l'enregistrement pour noter des points importants. Souvent, les étudiants dyslexiques trouvent extrêmement difficile d'écouter une conférence et de prendre des notes en même temps. Ils peuvent se concentrer sur la rédaction des notes et manquer des informations importantes.
• Fournissez des notes écrites avant ou après la conférence. Cela permet aux étudiants de se concentrer sur ce que vous dites, tout en ayant des informations écrites à consulter ultérieurement..
• Jumelez les élèves avec un autre élève pour partager des notes. Encore une fois, les élèves peuvent se concentrer sur ce qui est dit sans avoir à se soucier d’écrire des points importants.

Créer des points de contrôle pour de grandes affectations. Pendant les années de lycée, les étudiants sont souvent chargés de terminer les trimestres ou les documents de recherche. Souvent, les étudiants reçoivent un aperçu du projet et une date d'échéance. Les élèves dyslexiques peuvent avoir du mal à gérer leur temps et à organiser l'information. Travaillez avec votre élève pour décomposer le projet en plusieurs étapes plus petites et créer des repères pour que vous puissiez évaluer leurs progrès.
Choisissez des livres disponibles sur audio. Lorsque vous attribuez une tâche de lecture d'un livre, assurez-vous que le livre est disponible en audio et vérifiez auprès de votre école ou de la bibliothèque locale s'ils peuvent en avoir quelques exemplaires à la disposition des élèves ayant des difficultés de lecture si votre école n'est pas en mesure pour acheter des copies. Les élèves dyslexiques peuvent bénéficier de la lecture du texte tout en écoutant l'audio.
Demandez aux élèves d'utiliser Notes étincelantes vérifier la compréhension et l'utiliser comme une revue pour les travaux de lecture d'un livre. Les notes fournissent un aperçu chapitre par chapitre du livre et peuvent également être utilisées pour donner aux élèves un aperçu avant de lire.

Commencez toujours les leçons en résumant les informations qui ont été couvertes dans la leçon précédente et en fournissant un résumé de ce qui sera discuté aujourd'hui. Comprendre la situation dans son ensemble aide les élèves dyslexiques à mieux comprendre et organiser les détails de la leçon.
Soyez disponible avant et après l'école pour une aide supplémentaire. Les élèves atteints de dyslexie peuvent se sentir mal à l'aise de poser des questions à haute voix, craignant que les autres élèves pensent qu'ils sont stupides. Dites aux élèves quels jours et heures vous êtes disponible pour des questions ou une aide supplémentaire lorsqu'ils ne comprennent pas une leçon.
Fournir une liste de vocabulairey mots au début d'une leçon. Que ce soit la science, les études sociales, les mathématiques ou les arts du langage, de nombreuses leçons ont des mots spécifiques spécifiques au sujet actuel. Donner aux élèves une liste avant de commencer la leçon s'est avéré utile pour les élèves souffrant de dyslexie. Ces feuilles peuvent être compilées dans un cahier pour créer un glossaire pour aider les étudiants à se préparer aux examens finaux.
Permettre aux élèves de prendre des notes sur un ordinateur portable. Les élèves dyslexiques ont souvent une mauvaise écriture. Ils peuvent rentrer chez eux et même ne pas pouvoir comprendre leurs propres notes. Les laisser taper leurs notes peut aider.
Fournir des guides d'étude avant les examens finaux. Prenez plusieurs jours avant l'examen pour revoir les informations incluses dans le test. Donnez des guides d'étude contenant toutes les informations ou des espaces à remplir par les élèves lors de l'examen. Parce que les élèves dyslexiques ont du mal à organiser l'information et à séparer les informations sans importance des informations importantes, ces guides d'étude leur donnent des sujets spécifiques à examiner et à étudier..
Gardez des voies de communication ouvertes. Les élèves dyslexiques peuvent ne pas avoir la confiance nécessaire pour parler avec leurs enseignants de leurs faiblesses. Faites savoir aux élèves que vous êtes là pour apporter votre soutien et offrez toute l'aide dont ils peuvent avoir besoin. Prenez le temps de parler en privé avec les élèves.
Faire savoir à l'élève atteint de dyslexie gestionnaire de cas (enseignant en éducation spécialisée) quand un test arrive pour qu'il puisse revoir le contenu avec l'élève.

Donnez aux élèves dyslexiques une chance de briller. Bien que les tests puissent être difficiles, les élèves atteints de dyslexie peuvent exceller à créer des présentations PowerPoint, à faire des représentations en 3D ou à faire un rapport oral. Demandez-leur de quelle manière ils aimeraient présenter des informations et laissez-les se montrer.

Les références:

• «La dyslexie et le lycéen», Date inconnue, Betsy Van Dorn, Éducation familiale
• «Conseils pour enseigner aux enfants dyslexiques du secondaire», Date inconnue, auteur inconnu, étant dyslexique