Qu'est-ce qu'un taux de rétention pour les collèges et les universités?

Le taux de rétention d'une école est le pourcentage de nouveaux élèves de première année qui s'inscrivent dans la même école l'année suivante. Le taux de rétention se réfère spécifiquement aux étudiants de première année qui poursuivent dans la même école pour leur deuxième année de collège. Lorsqu'un étudiant transfère dans une autre école ou abandonne après sa première année, cela peut avoir un impact négatif sur le taux de rétention initial de son université.

Les taux de rétention et les taux de diplomation sont deux statistiques critiques que les parents et les adolescents devraient évaluer lorsqu'ils envisagent des collèges potentiels. Les deux marquent à quel point les élèves sont heureux dans leur école, à quel point ils se sentent bien soutenus dans leurs études et leur vie privée, et dans quelle mesure il est probable que votre argent de scolarité soit bien dépensé.

Ce qui influence le taux de rétention?

Un certain nombre de facteurs déterminent si un étudiant restera au collège et obtiendra son diplôme dans un délai raisonnable. Les étudiants de première génération ont tendance à avoir un taux de rétention inférieur car ils vivent un événement de la vie que personne dans leur famille n'a accompli avant eux. Sans le soutien de leurs proches, les étudiants de première génération ne sont pas aussi susceptibles de maintenir le cap malgré les défis que pose le fait d'être étudiant.

Des recherches antérieures ont indiqué que les élèves dont les parents n'ont pas fait d'études au-delà de l'école secondaire sont beaucoup moins susceptibles d'obtenir leur diplôme que leurs pairs dont les parents ont au moins un baccalauréat. À l'échelle nationale, 89% des étudiants à faible revenu de première génération quittent le collège dans les six ans sans diplôme. Plus d'un quart partent après leur première année - quatre fois le taux d'abandon des étudiants de deuxième génération à revenu élevé. - Fondation Première Génération

La race est un autre facteur qui contribue aux taux de rétention. Les étudiants inscrits dans des universités plus prestigieuses ont tendance à rester à l'école à un taux plus élevé que ceux des écoles secondaires, et les Blancs et les Asiatiques ont tendance à être représentés de manière disproportionnée dans les universités de premier plan. Les Noirs, les Hispaniques et les Amérindiens sont plus susceptibles de s'inscrire dans les écoles de niveau inférieur. Bien que les taux d'inscription des minorités soient en augmentation, les taux de rétention et d'obtention du diplôme ne suivent pas les taux d'inscription. 

Les étudiants de ces établissements moins prestigieux sont beaucoup moins susceptibles d'obtenir leur diplôme. Selon les données de Complete College America, une coalition de 33 États et de Washington, DC, dédiée à l'amélioration des taux de diplomation, les étudiants à temps plein dans les universités de recherche d'élite étaient plus de 50% plus susceptibles d'obtenir leur diplôme dans les six ans que ceux d'établissements moins sélectifs. . - Fivethirtyeight.com

Dans des écoles telles que Columbia University, University of Chicago, Yale University et d'autres au sommet du classement de l'opportunité, le taux de rétention oscille près de 99%. Non seulement cela, mais les étudiants sont plus susceptibles d'obtenir leur diplôme en quatre ans que dans les grandes écoles publiques où les classes sont plus difficiles à s'inscrire et la population étudiante est beaucoup plus grande.

Quel élève est susceptible de rester à l'école?

Les facteurs qui influencent le taux de rétention de la plupart des universités et collèges sont étroitement liés au processus de vérification que les étudiants potentiels utilisent pour évaluer les écoles.

Quelques points clés à rechercher qui peuvent influencer positivement le taux de rétention:

• Vivre dans les dortoirs pendant la première année, ce qui permet une intégration complète dans la vie collégiale.
• Fréquentant une école où l'on est admis à une action précoce ou à une décision rapide, indiquant un fort désir de fréquenter cette institution particulière.
• Faire attention au coût de l'école choisie et si elle est ou non dans le budget.
• Savoir si une petite ou une grande école est un meilleur choix.
• Être à l'aise avec la technologie - ordinateurs, smartphones - à utiliser à des fins de recherche lors de l'étude.
• Visiter un collège avant de décider de s'inscrire.
• S'impliquer dans des activités sur le campus - clubs, vie grecque, opportunités de bénévolat - qui insufflent un sentiment d'appartenance.
• Être vraiment prêt à quitter la maison et à avoir «l'expérience universitaire».
• Auto-motivation et engagement à réussir au collège.
• Être à l'écoute et savoir quand et si un changement de plan est nécessaire en ce qui concerne les objectifs de carrière et les études collégiales.
• Comprendre que le collège ne consiste pas seulement à obtenir un emploi après l'obtention du diplôme, mais aussi à vivre une expérience d'apprentissage et de croissance grâce aux interactions avec des professeurs et d'autres étudiants qui viennent de différents endroits et de différents types de familles et de communautés..

Il était une fois, certaines grandes universités publiques considéraient en fait une faible rétention comme une bonne chose - une marque de la difficulté académique de leur programme d'études. Ils ont salué les étudiants de première année à l'orientation avec des déclarations aussi effrayantes que: "Regardez les gens assis de chaque côté de vous. Seul l'un d'entre vous sera toujours là le jour de la remise des diplômes." Cette attitude ne vole plus. Le taux de rétention est un facteur important dont les étudiants doivent tenir compte lorsqu'ils choisissent où passer quatre ans de leur vie.

Sous la direction de Sharon Greenthal