Projets d'expo-sciences de 3e année

La 3e année peut être la première fois que les élèves sont initiés à des projets d'expo-sciences. Les enfants posent des questions dès leur plus jeune âge, mais c'est le moment idéal pour commencer à appliquer la méthode scientifique.

Introduction aux projets d'expo-sciences de 3e année

La 3e année est le moment idéal pour répondre aux questions «que se passe-t-il si…» ou «ce qui est mieux…». En général, les élèves du primaire explorent le monde qui les entoure et apprennent comment les choses fonctionnent. La clé d'un grand projet d'expo-sciences à le niveau de 3e année est de trouver un sujet que l'élève trouve intéressant. Habituellement, un enseignant ou un parent est nécessaire pour aider à planifier le projet et offrir des conseils avec un rapport ou une affiche. Certains élèves peuvent vouloir faire des modèles ou effectuer des démonstrations qui illustrent scientifique les concepts.

Idées de projets d'expo-sciences de 3e année

Voici quelques idées de projets appropriées pour la 3e année:

• Les fleurs coupées durent-elles plus longtemps si vous les mettez dans de l'eau chaude ou dans de l'eau froide? Vous pouvez tester l'efficacité de l'eau potable des fleurs en ajoutant du colorant alimentaire. Vous obtiendrez les meilleurs résultats avec des fleurs blanches coupées, comme des œillets. Les fleurs boivent-elles de l'eau chaude plus rapidement, plus lentement ou au même rythme que l'eau froide?
• La couleur de vos vêtements affecte-t-elle la chaleur ou le froid que vous ressentez lorsque vous êtes à l'extérieur au soleil? Expliquez vos résultats. Ce projet est plus simple si vous comparez des couleurs unies, comme des t-shirts noirs et blancs.
• Tous les élèves de la classe ont-ils les mêmes mains et les mêmes pieds? Tracez les contours des mains et des pieds et comparez-les. Les élèves plus grands ont-ils des mains / pieds plus grands ou la taille ne semble-t-elle pas avoir d'importance?
• Combien la température doit-elle changer pour que vous ressentiez une différence? Est-ce important que ce soit l'air ou l'eau? Vous pouvez l'essayer avec votre main, un verre, un thermomètre et de l'eau du robinet de différentes températures.
• Les mascaras étanches sont-ils vraiment étanches? Mettez du mascara sur une feuille de papier et rincez-le à l'eau. Ce qui se produit? Les rouges à lèvres de 8 heures gardent-ils vraiment leur couleur aussi longtemps?
• Les vêtements prennent-ils autant de temps à sécher si vous ajoutez une feuille de sécheuse ou un assouplissant à la charge?
• Lequel fond plus vite: la crème glacée ou le lait glacé? Pouvez-vous comprendre pourquoi cela pourrait se produire? Vous pouvez comparer d'autres friandises surgelées, comme le yogourt glacé et le sorbet.
• Les bougies congelées brûlent-elles au même rythme que les bougies stockées à température ambiante? Idéalement, comparez des bougies identiques dans tous les sens sauf leur température de départ.
• Rechercher ce que font les feuilles de sécheuse. Les gens peuvent-ils faire la différence entre une charge de linge qui utilise des draps de sécheuse et une autre qui ne les utilise pas? Si un type de linge était préféré à l'autre, quelle en était la raison? Les idées peuvent être l'odeur, la douceur et la quantité d'électricité statique.
• Tous les types de pain cultivent-ils les mêmes types de moisissures? Un projet connexe comparerait les types de moisissures qui poussent sur le fromage ou d'autres aliments. Gardez à l'esprit que les moisissures se développent rapidement sur le pain, mais peuvent se développer plus lentement sur d'autres aliments. Utilisez une loupe pour mieux distinguer les types de moisissures.
• Les œufs crus et les œufs durs tournent-ils de la même durée / nombre de fois?
• Quel type de liquide rouille le plus rapidement un clou? Vous pouvez essayer de l'eau, du jus d'orange, du lait, du vinaigre, du peroxyde et d'autres liquides ménagers courants.
• La lumière affecte-t-elle la détérioration des fast-foods?
• Pouvez-vous dire à partir des nuages ​​d'aujourd'hui quelle sera la météo de demain?

Conseils pour réussir

• Choisissez un projet qui ne prendra pas trop de temps à terminer. La réalisation d'une expérience ou la création d'un modèle prend souvent plus de temps que prévu, et il vaut mieux avoir plus de temps que de s'épuiser à la dernière minute.
• Attendez-vous à ce qu'un projet de 3e année nécessite la supervision ou l'aide d'un adulte. Cela ne signifie pas qu'un adulte devrait réaliser le projet pour un enfant, mais un frère, un parent, un tuteur ou un enseignant plus âgé peut aider à orienter le projet, offrir des suggestions et apporter son soutien..
• Sélectionnez une idée qui utilise des matériaux que vous pouvez réellement trouver. Certaines idées de projets peuvent être superbes sur papier, mais difficiles à réaliser si les fournitures ne sont pas disponibles.