Feuilles de calcul mathématiques de première année

Lorsqu'il s'agit d'enseigner aux élèves de première année les normes de base communes en mathématiques, il n'y a pas de meilleure façon de pratiquer qu'avec des feuilles de calcul destinées à appliquer de manière répétée les mêmes concepts de base tels que compter, ajouter et soustraire sans porter, problèmes de mots, indiquer l'heure, et calcul de la devise.

Au fur et à mesure que les jeunes mathématiciens progressent au cours de leur éducation, ils devront démontrer leur compréhension de ces compétences de base, il est donc important que les enseignants puissent évaluer les aptitudes de leurs élèves dans la matière en administrant des questionnaires, en travaillant individuellement avec chaque élève, et en les renvoyant à la maison avec des feuilles de travail comme celles ci-dessous pour pratiquer seul ou avec leurs parents.

Cependant, dans certains cas, les élèves peuvent nécessiter une attention ou des explications supplémentaires au-delà de ce que seules les feuilles de travail peuvent offrir - pour cette raison, les enseignants doivent également préparer des démonstrations en classe pour aider à guider les élèves tout au long du cours..

Lorsque vous travaillez avec des élèves de première année, il est important de partir de là où ils comprennent et de progresser, en veillant à ce que chaque élève maîtrise chaque concept individuellement avant de passer au sujet suivant. Cliquez sur les liens dans le reste de l'article pour découvrir des fiches de travail pour chacun des sujets abordés.

Feuilles de calcul pour le comptage, le temps et la devise

L'une des premières choses que les élèves de première année doivent maîtriser est le concept de compter jusqu'à 20, ce qui les aidera à compter rapidement au-delà de ces chiffres de base et à commencer à comprendre les 100 et 1000 au moment où ils atteignent la deuxième année. L'attribution de feuilles de travail comme «Ordonner les nombres à 50» aidera les enseignants à évaluer si un élève saisit ou non la ligne numérique.

De plus, les élèves devront reconnaître les schémas numériques et devraient pratiquer leurs compétences en comptage par 2, en comptage par 5 et en comptage par 10 et identifier si un nombre est supérieur ou inférieur à 20, et être capables d'analyser des équations mathématiques. de problèmes de mots comme ceux-ci, qui peuvent inclure des nombres ordinaux jusqu'à 10

En termes de compétences mathématiques pratiques, la première année est également un moment important pour s'assurer que les élèves comprennent comment lire l'heure sur un cadran et comment compter les pièces américaines jusqu'à 50 cents. Ces compétences seront essentielles à mesure que les élèves commenceront à appliquer l'addition et la soustraction à deux chiffres en deuxième année..

Addition et soustraction pour les élèves de première année

Les élèves de mathématiques de première année seront initiés à l'addition et à la soustraction de base, souvent sous la forme de problèmes de mots, au cours de l'année, ce qui signifie qu'ils devront additionner jusqu'à 20 et soustraire des nombres inférieurs à quinze, qui ont tous deux gagné '' t demander aux élèves de se regrouper ou de «porter celui-ci».

Ces concepts sont plus faciles à comprendre par une démonstration tactile comme des blocs de chiffres ou des tuiles ou par une illustration ou un exemple tel que montrer à la classe un tas de 15 bananes et en retirer quatre, puis demander aux élèves de calculer puis de compter les bananes restantes. Ce simple affichage de la soustraction aidera à guider les élèves à travers le processus de calcul arithmétique précoce, qui peut également être aidé par ces faits de soustraction à 10.

Les élèves devront également démontrer une compréhension de l'addition, en résolvant des problèmes de mots comportant des phrases d'addition jusqu'à 10, et des feuilles de travail comme «Ajouter à 10», «Ajouter à 15» et «Ajouter à 20» aideront les enseignants à évaluer les élèves 'compréhension des bases de l'addition simple.

Autres feuilles de travail et concepts

Les enseignants de première année peuvent également initier leurs élèves à une connaissance de base des fractions, des formes géométriques et des modèles mathématiques, bien qu'aucun d'entre eux ne soit requis pour le cours avant les deuxième et troisième années. Consultez «Comprendre 1/2», ce «Livre de formes» et ces 10 feuilles de travail supplémentaires sur la géométrie pour la fin de la maternelle et la 1re année.

Lorsque vous travaillez avec des élèves de première année, il est important de partir de là où ils se trouvent. Il est également important de se concentrer sur les concepts de réflexion. Par exemple, pensez à ce problème de mot: un homme a 10 ballons et le vent en a soufflé 4. Combien en reste-t-il?

Voici une autre façon de poser la question: un homme tenait des ballons et le vent a soufflé 4. Il ne lui reste que 6 ballons, avec combien a-t-il commencé? Trop souvent, nous posons des questions où l'inconnu se trouve à la fin de la question, mais l'inconnu peut également être placé au début de la question.

Explorez plus de concepts dans ces feuilles de calcul supplémentaires:

• Combien de plus à 10
• Remplissez les numéros manquants - jusqu'à 10
• Combien de moins - jusqu'à 10
• Faits de soustraction à 10
• Fractions de début: concept de 1/2.