Définition et exemples d'essais d'évaluation

Un essai d'évaluation est une composition qui offre des jugements de valeur sur un sujet particulier selon un ensemble de critères. Aussi appelé rédaction évaluative, essai évaluatif ou rapport, et essai d'évaluation critique.

Un essai ou un rapport d'évaluation est un type d'argument qui fournit des preuves pour justifier les opinions d'un écrivain sur un sujet.

«Tout type d'examen est essentiellement un texte d'évaluation», explique Allen S. Goose. "Ce type d'écriture requiert des capacités de réflexion critique en matière d'analyse, de synthèse et d'évaluation" (8 types d'écriture, 2001). 

Observations

• «Sans de bonnes raisons d'aimer ou de ne pas aimer certaines choses, les étudiants ne peuvent jamais aller au-delà d'être des récepteurs passifs du marketing, des consommateurs volages sans fondement pour leurs opinions. documents d'évaluation leur demande de se demander pourquoi ils se sentent comme ils le font. "
  (Allison D. Smith et al.., Enseigner dans la zone de culture populaire: utiliser la culture populaire dans la classe de composition. Wadsworth, 2009)

Comment évaluer

• "Si vous évaluez un écrit, vous devrez lire attentivement le travail. Pendant que vous lisez le travail, gardez à l'esprit les critères que vous utilisez pour évaluer. Les aspects évaluatifs peuvent être: la grammaire, la structure des phrases, l'orthographe, le contenu, l'utilisation des sources, le style ou bien d'autres choses. Il faut également prendre en compte, lors de l'évaluation d'un écrit, si l'écriture a plu à son public cible. Y a-t-il eu un attrait émotionnel? la pièce manque de quelque chose? ... "Si vous évaluez autre chose, utilisez votre tête. Vous devez essayer, utiliser ou tester tout ce que vous évaluez. Cela signifie que vous ne devriez pas évaluer une Chevrolet Corvette 2005 à moins que vous n'ayez les 45 000 $ (ou plus) pour en acheter une ou l'argent pour en louer une. Vous avez également besoin du savoir-faire de la conduite d'une voiture de cette puissance et d'une base de connaissances des autres voitures que vous avez testées pour la comparer. "
  (Joe Torres, Guide d'étude de rhétorique et de composition. Global Media, 2007)

Identifier les critères d'une évaluation

• "Faites une liste de normes importantes et largement reconnues pour juger votre sujet. Si vous ne connaissez pas les normes habituellement utilisées pour évaluer votre sujet, vous pouvez faire des recherches. Par exemple, si vous regardez un film, vous pouvez lire quelques critiques de films récentes en ligne ou dans la bibliothèque, en notant les normes que les critiques utilisent généralement et les raisons qu'ils affirment pour aimer ou ne pas aimer un film. Si vous évaluez une équipe de football ou un match gagnant (ou perdant), vous pouvez lire un livre sur l'entraînement de football ou parler à un entraîneur de football expérimenté pour savoir ce qui fait une excellente équipe de football ou un match gagnant. "
  (Rise B. Axelrod et Charles R. Cooper, Axelrod & Cooper's Concise Guide to Writing, 4e éd. Bedford / St. Martin's, 2006)

Façons d'organiser un essai d'évaluation

• "Une façon d'organiser un essai d'évaluation est point par point: décrivez un élément du sujet puis évaluez-le; présenter l'élément suivant et l'évaluer; etc. La comparaison / contraste peut également être une structure d'organisation, dans laquelle vous évaluez quelque chose en le comparant (ou en le contrastant) à un élément connu. Les critiques culinaires et musicales utilisent souvent cette stratégie. L'organisation chronologique peut être utilisée pour évaluer un événement (actuel ou historique). L'organisation séquentielle peut être utilisée pour décrire comment quelque chose fonctionne et évaluer l'efficacité du processus, de la procédure ou du mécanisme. L'organisation spatiale peut être utilisée pour évaluer l'art ou l'architecture dans laquelle vous décrivez et évaluez un élément de l'artefact, puis vous déplacez spatialement vers l'élément majeur suivant à décrire et à évaluer. "
  (David S. Hogsette, Écrire qui a du sens: pensée critique dans la composition des collèges. Wipf et Stock, 2009)