Définition et exemples de pseudo-mots

UNE pseudoword est un faux mot, c'est-à-dire une chaîne de lettres qui ressemble à un vrai mot (en termes de structure orthographique et phonologique) mais qui n'existe pas réellement dans la langue. Aussi connu sous le nom jibberwacky ou un mot de wug. 

Quelques exemples de pseudowords monosyllabiques en anglais sont heth, lan, nep, rop, sark, shep, spet, stip, toin, et vun.

Dans l'étude de l'acquisition du langage et des troubles du langage, des expériences impliquant la répétition de pseudo-mots ont été utilisées pour prédire le niveau d'alphabétisation plus tard dans la vie.

Voir les exemples et observations ci-dessous. Regarde aussi:

• Ghost Word
• L'alphabétisation
• Mountweazel
• Néologisme
• Nonce Word
• Mot absurde
• Stunt Word

Exemples et observations

• "Pseudowords sont des chaînes de lettres qui n'ont pas de sens, mais qui sont prononçables parce qu'elles sont conformes à l'orthographe de la langue, par opposition à non mots, qui ne sont pas prononçables et n'ont pas de sens. "
  (Hartmut Gunther, "Le rôle du sens et de la linéarité dans la lecture". Écriture en bref, éd. par Florian Coulmas et Konrad Ehlich. Walter de Gruyter, 1983)
• Pseudo-mots et compétences en traitement phonologique
  "Dans une langue alphabétique telle que l'anglais, la meilleure mesure de l'aptitude au traitement phonologique est la lecture pseudowords; c'est-à-dire des combinaisons de lettres prononçables qui peuvent être lues par l'application de règles de conversion graphème-phonème, mais ce ne sont, par définition, pas de vrais mots en anglais. Les exemples incluent les pseudowords tels que shum, laip, et cigbet. Les pseudowords peuvent être lus en appliquant des règles de conversion graphème-phonème même si les mots ne sont pas réels et n'ont pas été rencontrés sur papier ou en langage parlé. Bien qu'il ait été avancé que les pseudowords peuvent être lus par analogie avec les mots, une certaine connaissance des règles de conversion graphème-phonème et des compétences de segmentation sont nécessaires pour lire correctement un pseudoword. Par exemple, pour une lecture correcte du pseudoword dake, il doit être segmenté en une lettre initiale ré et un corps de givre ou de mot ake; ce dernier pourrait être lu par analogie avec gâteau, mais le son de ré et la segmentation elle-même sont, en fait, des compétences de traitement phonologique. "
  (Linda S. Siegel, «Déficits de traitement phonologique et troubles de la lecture». Reconnaissance des mots dans l'alphabétisation, éd. par Jamie L. Metsala et Linnea C. Ehri. Lawrence Erlbaum, 1998)
• Pseudowords et activité cérébrale
  "Dans certaines études, aucune différence dans l'activation du cerveau pour de vrais mots et pseudowords sont observées (Bookheimer et al. 1995), indiquant que les tâches activent les régions cérébrales pour le codage orthographique et phonologique mais pas sémantique… Présenter le même pseudoword à plusieurs reprises afin qu'il ne soit plus un mot inconnu réduit l'activité dans le gyrus lingual droit, suggérant que la structure joue un rôle dans l'apprentissage de la reconnaissance de mots familiers (Frith et al. 1995). "
  (Virginia Wise Berninger et Todd L. Richards, Connaissance du cerveau pour les éducateurs et les psychologues. Elsevier Science, 2002)

Orthographes alternatifs: pseudo mot, pseudo-mot