Élargir les peines avec des adjectifs et des adverbes

Des mots descriptifs par écrit ajoutent des détails à une scène ou à une action en rendant l'imagerie plus précise pour que le lecteur puisse la visualiser. Par exemple, des phrases avec une personne en attente patiemment ou nerveusement pour que quelque chose se produise conduit probablement à des paragraphes ou des histoires très différents. Peut-être qu'il est important dans un roman mystère que quelque chose se passe par un pierre mur plutôt qu'un bardeau mur. 

Les descripteurs peuvent également ajouter des couches de sens à une scène ou configurer des métaphores avec un seul mot. Un personnage avec victorien sensibilités donne au lecteur un sentiment très différent de celui avec punk attitudes.

Exercices adjectif et adverbe

Instructions: Ajoutez à chaque phrase ci-dessous en remplissant les blancs avec tous les adjectifs et adverbes que vous jugez appropriés et corrects.

Exemple:
Original: Le _____ chat s'est posé _____ sur le rebord de la fenêtre.
Étendu: le vieux noir chat reposé par à-coups sur le rebord de la fenêtre.

Bien sûr, il n'y a pas un seul ensemble de réponses correctes à cet exercice. Comptez simplement sur votre imagination pour développer les phrases originales, puis comparez vos nouvelles phrases avec celles créées par vos camarades de classe.

Pour pratiquer davantage, parcourez les phrases d'exercices plusieurs fois. Voyez combien de façons différentes vous pouvez les faire lire et notez comment les différents adjectifs et adverbes changent l'humeur de la scène ou la gravité de la situation (ou augmentez l'hilarité de l'image si les adjectifs et les adverbes sont un peu décalés) ). Par exemple, c'est une sensation très différente au n ° 14 si un imposant le professeur a parlé bourru aux garçons dans le couloir ou si c'était un Jardin d'enfants professeur parlant confortablement aux garçons dans le couloir. 

1. Un _____ après-midi de juillet, j'ai marché avec mon cousin au zoo pour enfants.
2. Sous le vieux pont branlant vivait une (n) _____ sorcière.
3. Gertrude a attendu _____ l'arrivée du Lorax.
4. La souris dans notre cuisine était _____ petite.
5. Ma sœur a entendu un (n) _____ bruit sortir du placard de sa chambre.
6. Les enfants ont ri _____ en voyant ce que leur oncle leur avait apporté.
7. Dylan a reçu un (n) _____ smartphone pour son anniversaire.
8. Nous avons entendu _____ de la musique jouer dans l'appartement _____ d'à côté.
9. Le _____ chiot est tombé du lit, mais _____ il n'a pas été blessé.
10. Un (n) _____ homme a marché _____ de long en large dans la pièce.
11. Les jumeaux jouaient _____ dans leur parc _____.
12. L'assistant _____ regarda _____ alors que Rico devenait de plus en plus contrarié.
13. Le _____ terrain de jeu était rempli de _____ feuilles.
14. Un (n) _____ enseignant a parlé _____ aux garçons dans le couloir.
15. Les cloches de l'église _____ sonnaient _____ dans l'air clair de l'hiver. 

Évitez la surutilisation

Une mise en garde: lorsque vous écrivez, veillez à ne pas surcharger vos phrases d'adjectifs et d'adverbes, sinon les phrases (et le lecteur) s'enliseront dans les détails. Placer l'adjectif ou l'adverbe parfait au meilleur endroit possible sera plus mémorable pour le lecteur et attirera plus l'attention sur le détail que d'avoir une surabondance de description. Si vos phrases sont surchargées de descripteurs, changez vos verbes. Au lieu de marcher furtivement, peut-être la personne slunk au coin de la rue. Dans l'ensemble, n'ayez jamais peur de la révision, qui peut faire ressortir le meilleur de votre écriture.