Ce qui fonctionne dans l'enseignement de la grammaire

Pendant de nombreuses années, lorsque les professeurs d'anglais du collège et du lycée me demandaient de recommander un bon livre pour enseigner la grammaire, je les dirigeais vers Constance Weaver. Enseigner la grammaire en contexte (Heinemann, 1996). Basé sur des recherches solides et des tests routiers approfondis, le livre de Weaver considère la grammaire comme une activité positive pour donner du sens, pas seulement un exercice de recherche d'erreurs ou d'étiquetage de parties du discours.

Mais j'ai arrêté de recommander Enseigner la grammaire en contexte, bien qu'il soit encore imprimé. J'encourage maintenant les enseignants à acheter un exemplaire du livre le plus récent de Weaver, Grammar to Enrich and Enhance Writing (Heinemann, 2008). Assistée par son collègue Jonathan Bush, la Dre Weaver fait plus que simplement retravailler les concepts introduits dans sa précédente étude. Elle tient sa promesse d'offrir un texte «plus complet, plus convivial et plus concrètement axé sur les besoins pratiques des enseignants».

Le moyen le plus rapide pour vous aider à décider si vous vous entendez avec le Dr Weaver, en théorie, est de réimprimer ses 12 principes "pour enseigner la grammaire afin d'enrichir et d'améliorer l'écriture" - principes qui sous-tendent toutes les activités variées de son livre.

1. L'enseignement de la grammaire séparée de l'écriture ne renforce pas l'écriture et fait donc perdre du temps.
2. Peu de termes grammaticaux sont réellement nécessaires pour discuter de l'écriture.
3. La grammaire sophistiquée est favorisée dans les environnements riches en littératie et en langue.
4. L'enseignement de la grammaire pour l'écriture devrait s'appuyer sur la préparation au développement des élèves.
5. Les options de grammaire sont mieux développées par la lecture et en conjonction avec l'écriture.
6. Les conventions grammaticales enseignées isolément sont rarement transférées à l'écriture.
7. Marquer des «corrections» sur les papiers des étudiants ne sert à rien.
8. Les conventions de grammaire sont appliquées plus facilement lorsqu'elles sont enseignées conjointement avec l'édition.
9. L'enseignement de l'édition conventionnelle est important pour tous les élèves, mais doit respecter leur langue ou leur dialecte d'origine.
10. Les progrès peuvent impliquer de nouveaux types d'erreurs lorsque les élèves essaient d'appliquer de nouvelles compétences en écriture.
11. L'enseignement de la grammaire doit être inclus pendant les différentes phases de la rédaction.
12. Des recherches supplémentaires sont nécessaires sur les moyens efficaces d'enseigner la grammaire pour renforcer l'écriture.

Pour en savoir plus sur Constance Weaver's Grammaire pour enrichir et améliorer l'écriture (et pour lire un exemple de chapitre), visitez le site Web Heinemann.