But de l'écrivain en rhétorique et composition

Dans la composition, le terme objectif fait référence à la raison pour laquelle une personne a écrit, par exemple pour informer, divertir, expliquer ou persuader. Aussi connu sous le nom de objectif ou but d'écriture.

«Pour réussir à se fixer un objectif, il faut définir, redéfinir et clarifier continuellement votre objectif», explique Mitchell Ivers. "C'est un processus continu et l'acte d'écrire peut modifier votre objectif initial" (Random House Guide to Good Writing, 1993).

Exemples et observations

• Lee Clark Johns
  Les écrivains confondent souvent leur objectif commercial (ou le problème à résoudre) avec leur objectif d'écriture. L'objectif commercial est le problème auquel ils s'attaquent; le but de l'écriture est la raison pour laquelle ils écrivent le document. S'ils se concentrent uniquement sur l'objectif commercial, ils tombent facilement dans le piège de raconter l'histoire de ce qui s'est passé. Les lecteurs veulent généralement savoir ce que vous appris, pas ce que tu fait.

Répondre aux questions sur l'objectif

• Joy Wingersky
  En tant qu'écrivain, vous devez décider quel est votre objectif d'écriture et faire correspondre votre point de vue à ce but. Voulez-vous paraître plus autoritaire ou plus personnel? Voulez-vous informer ou divertir? Vous souhaitez rester distant ou vous rapprocher de votre lecteur? Voulez-vous paraître plus formel ou informel? Répondre à ces questions déterminera votre point de vue et vous donnera un plus grand contrôle sur une situation d'écriture.

Sept objectifs

• John Seely
  Nous utilisons le langage à des fins très diverses, qui comprennent la communication d'informations et d'idées, et lorsque nous parlons ou écrivons, il est utile de réfléchir à nos principaux objectifs:

D'interagir
Une fonction importante de la langue est de nous aider à nous entendre avec d'autres personnes, à interagir… Ce type d'utilisation de la langue est parfois appelé - de manière dédaigneuse - comme une petite conversation… Pourtant, l'interaction avec les autres constitue une partie importante de la vie de la plupart des gens et capacité de parler à des gens que l'on ne connaît pas… est une compétence sociale précieuse.
Informer
Chaque jour de notre vie, nous communiquons des informations et des idées à d'autres personnes… Écrire ou parler pour informer doit être clair et cela signifie non seulement connaître les faits, mais aussi être conscient des besoins de votre public..
Découvrir
Non seulement nous utilisons le langage pour informer, mais nous l’utilisons également pour trouver des informations. La capacité de poser des questions puis de les suivre avec de plus amples informations est très importante à la fois dans le travail et les loisirs…
Influencer
Que je regarde la vie en tant que particulier, travailleur ou citoyen, il est important que je sache quand les autres essaient de m'influencer et comment ils essaient de le faire…
Réguler
Les annonceurs et les politiciens peuvent essayer de nous persuader de la justesse d'une ligne de conduite particulière; les législateurs nous disent quoi faire. Ils utilisent le langage pour réguler nos actions…
Distraire
Heureusement, la langue ne fait pas que travailler. Il y a aussi du jeu. Et l'utilisation ludique de la langue est à la fois importante et répandue…
Enregistrer
Les six objectifs précédents supposent tous un public autre que l'orateur ou l'écrivain. Il y a cependant une utilisation qui ne fonctionne pas. C'est principalement un but pour l'écriture, bien qu'il puisse être parlé. Dans de nombreuses situations différentes, nous devons enregistrer quelque chose… afin qu'il ne soit pas oublié.

Objectif dans les essais analytiques

• Robert DiYanni et Pat C. Hoy II
  Les objectifs de la rédaction d'essais analytiques varient, mais principalement ces essais donnent aux lecteurs une chance de voir les résultats d'un travail analytique rigoureux que vous avez fait dans le cadre de la rédaction. Ce travail dépend généralement de la lecture critique, du questionnement et de l'interprétation d'un texte quelconque. Le processus de lecture, de questionnement et d'interprétation est moins évident dans l'essai analytique que dans l'essai exploratoire, mais le processus se reflète indirectement par la façon dont vous établissez des relations entre le texte que vous avez lu et ce que vous avez à dire à propos de ce texte. , entre votre preuve et votre demande.

Communiquer avec un lecteur

• Ilona Leki
  Dans les récentes instructions d'écriture, le but de l'écriture est devenu un objectif central. De nombreuses salles de classe comprennent désormais, par exemple, des revues d'écriture non évaluées dans lesquelles les élèves peuvent explorer librement des sujets qui les intéressent et à partir desquelles ils peuvent sélectionner des entrées à développer en essais complets (Blanton, 1987; Spack et Sadow, 1983). Écrire sur des sujets sélectionnés de cette manière contribue grandement à assurer le type de motivation interne pour l'écriture qui se traduit vraisemblablement par un engagement à la tâche qui, à son tour, est censé aider à l'écriture et à l'amélioration de la langue. Mais le but immédiat de l'écriture sur un sujet particulier n'est ni la langue ni même l'amélioration de l'écriture. C'est plutôt un objectif plus naturel, c'est-à-dire la communication avec un lecteur sur quelque chose d'importance personnelle pour l'écrivain.