10 façons d'utiliser les smartphones dans votre salle de classe

Les smartphones sont là pour rester. Pour les enseignants d'anglais, cela signifie que nous devons interdire les iPhones, les androïdes, les mûres et toute autre saveur qui arrive, ou nous devons apprendre à intégrer l'utilisation des smartphones dans notre routine. Les étudiants qui s'assoient en classe et utilisent leur iPhone ou Android sont absents; cependant, il est également vrai que les étudiants vont utiliser leur smartphone s'ils n'ont pas été emmenés.

Voici dix conseils sur la façon d'autoriser de manière constructive l'utilisation des smartphones en classe. Certains des exercices ne sont que des variations des activités traditionnelles en classe. Cependant, encourager les élèves à utiliser des smartphones pour effectuer ces activités les aidera à apprendre à utiliser leurs appareils pour améliorer activement leurs compétences en anglais. Enfin, il est important d'insister sur le fait que l'utilisation d'un smartphone ou d'une tablette en classe n'est approuvée qu'en tant qu'outil lors d'une activité spécifique. De cette façon, ils peuvent ne pas être tentés d'utiliser leur smartphone pour d'autres raisons en cours. 

Exercices de vocabulaire à l'aide de la recherche d'images Google

Une image vaut mieux que mille mots. Demandez aux élèves d'utiliser leur smartphone pour rechercher des noms spécifiques sur les images Google ou un autre moteur de recherche. Vous avez tous vu comment un dictionnaire visuel peut améliorer considérablement la rétention du vocabulaire. Avec les smartphones, nous avons des dictionnaires visuels sur les stéroïdes.

Activités de traduction

Encouragez les élèves à lire en trois phases. Autoriser l'utilisation du smartphone uniquement dans la troisième phase. Les étudiants sont contents car ils peuvent rechercher des mots. Cependant, ils développent de bonnes compétences en lecture en ne traduisant pas immédiatement tous les mots qu'ils ne comprennent pas.

1. Lire pour l'essentiel: pas d'arrêt!
2. Lire pour le contexte: comment les mots entourant des mots inconnus peuvent-ils aider à comprendre?
3. Lisez pour plus de précision: explorez un nouveau vocabulaire à l'aide d'un smartphone ou d'un dictionnaire.

Utiliser des applications pour les activités de communication

Nous communiquons tous avec nos smartphones de différentes manières en fonction des différentes applications. En d'autres termes, envoyer des SMS avec une application de messagerie est nécessairement différent de la rédaction d'un e-mail sur votre ordinateur. Profitez-en et promouvez des activités spécifiques à un contexte donné. Un exemple pourrait être de demander aux élèves de se texte pour effectuer une tâche donnée. 

Pratiquer la prononciation

Vous pouvez utiliser des smartphones pour enregistrer de l'audio pendant que vous modélisez la prononciation de vos élèves. Par exemple, rassemblez des suggestions, puis demandez aux élèves d'ouvrir une application d'enregistrement. Lisez cinq façons différentes de faire une suggestion à haute voix. Faites une pause entre chaque suggestion. Demandez aux élèves de rentrer chez eux et de s'exercer à imiter votre prononciation pendant la pause entre chaque suggestion. Il y a beaucoup, beaucoup de variations sur ce thème. 

Une autre grande utilité pour la prononciation est de demander aux élèves de changer la langue en anglais et d'essayer de dicter un e-mail. Ils devront travailler très dur au niveau de la prononciation pour obtenir les résultats souhaités.

Activités du thésaurus

Demandez aux élèves de rechercher l'expression «des mots comme…» et une multitude d'offres en ligne apparaîtra. Encouragez les élèves à utiliser leurs téléphones intelligents lors de l'écriture en classe de cette manière tout en se concentrant sur le développement d'un plus large éventail de vocabulaire. Par exemple, prenez une phrase simple comme «Les gens ont parlé de politique». Demandez aux élèves de proposer un certain nombre de versions à l'aide de leur smartphone pour trouver des substituts au verbe «parler».

Jouer à des jeux

C'est quelque chose que nous ne devrions normalement pas encourager en classe; cependant, vous pourriez encourager les élèves à noter les phrases qu'ils expérimentent en jouant à des jeux pour les amener en classe pour en discuter plus en détail. Il existe également un certain nombre de jeux de mots tels que le Scrabble ou des puzzles de recherche de mots qui sont à la fois instructifs et amusants. Vous pouvez faire de la place pour cela dans votre classe comme une "récompense" pour avoir accompli une tâche, assurez-vous simplement de la lier à une sorte de rapport à la classe.

Vocabulaire de suivi

Il existe une grande variété d'applications MindMapping disponibles, ainsi qu'une myriade d'applications de cartes flash. Vous pouvez même créer vos propres cartes flash et demander aux élèves de télécharger votre jeu de cartes pour s'entraîner en classe. 

Pratiquez l'écriture

Demandez aux élèves de s'écrire des courriels afin de réaliser une tâche spécifique. Modifiez les tâches pour pratiquer différents types de registres. Par exemple, un étudiant peut écrire une demande de produit avec un autre étudiant répondant à la demande avec un e-mail de suivi. Ce n'est pas nouveau. Cependant, le simple fait d'utiliser leur smartphone peut motiver les élèves à terminer la tâche.

Créer une narration

Il s'agit d'une variante de l'écriture d'e-mails. Demandez aux élèves de choisir les photos qu'ils ont prises et d'écrire une courte histoire décrivant les photos qu'ils ont choisies. En rendant l'activité personnelle de cette manière, les élèves s'engagent plus profondément dans la tâche.

Tenir un journal

Encore un exercice d'écriture pour le smartphone. Demandez aux élèves de tenir un journal et de le partager avec la classe. Les élèves peuvent prendre des photos, rédiger des descriptions en anglais et décrire leur journée.