Discuter de la leçon d'amitié pour les apprenants d'anglais

L'amitié est au cœur de la vie de chacun. J'ai constaté au fil des ans que les étudiants sont toujours heureux de parler de leurs amis. Un avantage supplémentaire est que parler d'amis nécessite que les élèves parlent à la troisième personne - pratique toujours utile pour les redoutés dans le présent simple. Discuter du travail ou des conversations sur l'amour peut être fructueux, mais s'il y a des problèmes au travail ou à la maison, les élèves peuvent ne pas vouloir discuter de ces sujets populaires. L'amitié, en revanche, fournit toujours de bonnes histoires.

Utilisez ces citations sur l'amitié pour aider les élèves à explorer leurs notions, leurs idées préconçues, leurs attentes, etc. au sujet de leurs propres amitiés, ainsi que pour discuter de ce que signifie réellement la véritable amitié. Comme les citations donnent généralement un aperçu du sujet, demandez aux élèves d'utiliser les questions pour les guider dans une discussion de chaque citation.

Objectif: Améliorer les compétences conversationnelles liées à l'amitié
Activité: Exploration du sens des citations liées à l'amitié
Niveau: Intermédiaire à avancé

Contour

Répondez à un sondage rapide en classe pour évaluer leur lieu de travail en demandant aux élèves une définition de l'amitié.
Comparer et opposer les points de vue traditionnels de l'amitié à la tendance actuelle du «liking» et du «friending» sur les réseaux sociaux.
Lisez l'une des citations sur le travail. Discutez en classe en utilisant les questions fournies dans le document.
Demandez aux élèves de former de petits groupes de trois à quatre élèves.
Demandez aux élèves d'utiliser les questions pour discuter des citations et de leur lien avec leurs propres amitiés.
En classe, demandez aux élèves s'il y a des commentaires / opinions qui les ont surpris et pourquoi.
En classe, clarifiez les caractéristiques d'un bon ami. Écrivez une liste au tableau séparant connaissance et ami. Quelles sont les différences entre les deux?
Comme exercice de suivi, demandez à chaque élève d'écrire un court essai de cause à effet basé sur sa citation préférée sur l'amitié. Les élèves doivent indiquer les raisons pour lesquelles ils croient que la citation est vraie et quels effets les conseils devraient avoir.

Des questions

Évaluez chaque citation ci-dessous à l'aide de ces questions.

La citation définit-elle l'amitié? Comment?
La citation semble-t-elle suggérer les différences entre un véritable ami et quelqu'un qui n'est pas?
La citation fournit-elle une «clé» pour réussir dans les amitiés? Si oui, quelle semble être la clé?
La citation vous met-elle en garde contre quelque chose concernant l'amitié?
La citation est-elle humoristique? Si oui, à quoi sert la blague?
Quelle citation semble la plus proche de votre propre définition de l'amitié?
Avec quelle citation êtes-vous en désaccord? Pourquoi?

Citations

«Ne marchez pas derrière moi; Je ne peux pas diriger. Ne marche pas devant moi; Je peux ne pas suivre. Il suffit de marcher à côté de moi et d'être mon ami. »- Albert Camus
«Ce sont les amis que vous pouvez appeler à 4 heures du matin qui comptent.» - Marlene Dietrich
«La capacité d'amitié est la façon de Dieu de s'excuser pour nos familles.» - Jay McInerney, Le dernier des sauvages
«La pire partie du succès est d'essayer de trouver quelqu'un qui est heureux pour vous.» - Bette Midler
"Tout le monde peut sympathiser avec les souffrances d'un ami, mais il faut une nature très fine pour sympathiser avec le succès d'un ami." - Oscar Wilde
«Vouloir être amis est un travail rapide, mais l'amitié est un fruit qui mûrit lentement.» - Aristote
«Un ami attend peut-être derrière le visage d'un étranger.» - Maya Angelou, Lettre à ma fille
«L'amitié est délicate comme un verre, une fois brisée, elle peut être réparée mais il y aura toujours des fissures» - Waqar Ahmed
«L'amitié est toujours une douce responsabilité, jamais une opportunité.» - Kahlil Gibran, Les œuvres collectées
"L'antidote pour cinquante ennemis est un ami." - Aristote

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