Discuter des loisirs

Cette leçon se concentre sur l'un des sujets de discussion les plus courants en classe: les loisirs. Malheureusement, le sujet des loisirs est souvent présenté sans beaucoup de suivi au-delà d'une discussion superficielle. Cela est probablement dû au fait que les étudiants n'ont pas le vocabulaire nécessaire pour discuter des loisirs dans les moindres détails. Utilisez cette leçon pour enseigner d'abord aux élèves les noms de divers passe-temps, puis pour approfondir les passe-temps individuels. Utilisez les ressources liées en classe en imprimant les pages référencées en cliquant sur l'icône de l'imprimante dans le coin supérieur droit de chaque page.

La clé d'une discussion réussie sur les passe-temps est de s'assurer que les élèves sont autorisés à explorer les différentes étapes de la participation à un passe-temps. L'une des meilleures façons d'y parvenir est de développer un projet de groupe axé sur l'enseignement d'un nouveau passe-temps à d'autres élèves. Pour bien le faire, les élèves devront apprendre un nouveau vocabulaire, choisir un nouveau passe-temps - peut-être en explorant un quiz de passe-temps en ligne - décomposer le passe-temps en diverses phrases ou tâches, et fournir des instructions pour un diaporama qui sera présenté en groupe à la classe.

Objectif: Encourager des discussions plus approfondies sur les spécificités d'un large éventail de loisirs

Activité: Extension du vocabulaire de loisir, révision des formes impératives, instructions écrites, développement d'un diaporama

Niveau: Classes de niveau intermédiaire à avancé

Contour

• Choisissez l'un de vos passe-temps préférés et fournissez les instructions pour participer à une phase spécifique du passe-temps. Assurez-vous de ne pas mentionner le nom du passe-temps car les élèves doivent deviner quel passe-temps vous décrivez.
• Sur le tableau blanc, notez les catégories de loisirs. Sollicitez autant de noms d'activités / loisirs spécifiques qui appartiennent à chaque catégorie.
• Afin d'aider les élèves à apprendre des noms spécifiques de loisirs, utilisez cette ressource de vocabulaire de loisirs pour aider les élèves à élargir leur liste de loisirs.
• Demandez aux élèves de choisir un nouveau passe-temps dans la liste. C'est une bonne idée d'utiliser un quiz en ligne pour aider les élèves à choisir un passe-temps qu'ils trouveront intéressant, ainsi qu'à apprendre le vocabulaire connexe qu'ils trouveront utile à l'avenir. Recherchez l'expression «choisir un quiz de loisir» et vous trouverez une grande variété de quiz.
• Une fois que les élèves ont sélectionné un passe-temps, encouragez-les à visiter un site dédié au passe-temps qu'ils ont choisi. About.com propose une large sélection d'excellents guides de loisirs.
• Demandez aux élèves de collecter les informations suivantes pour leur passe-temps choisi:
  • Compétences requises
  • Matériel nécessaire
  • Coût estimé
• Passez en revue le formulaire impératif utilisé pour donner des instructions. Donnez un exemple de votre choix, comme jouer au volley-ball, écrire un poème, construire un modèle, etc. Il est préférable de choisir une phase du passe-temps, plutôt que d'essayer de fournir des instructions au passe-temps en général (les gens écrivent des livres entiers à ce sujet! ). Assurez-vous d'utiliser le formulaire impératif dans votre description.
• Demandez aux élèves de décrire les différentes phases de leur passe-temps choisi. Par exemple pour construire un modèle:
  • Choisir un modèle à construire
  • Configuration de votre espace de travail
  • Collage de pièces ensemble
  • Peinture de votre modèle
  • Outils à utiliser
• Chaque élève de chaque groupe fournit ensuite les étapes pour réaliser la tâche / phase spécifique en utilisant le formulaire impératif.
• Une fois que chaque description de phase a été décrite, demandez aux élèves de trouver des photos / images à l'aide de ressources Creative Commons telles que Flikr, un site d'images clipart gratuites, etc..
• Créez un PowerPoint ou un autre diaporama avec une seule diapositive pour chaque phrase / tâche du passe-temps.
• Demandez aux élèves de présenter leur passe-temps choisi au reste de la classe en utilisant le diaporama qu'ils ont créé avec chaque élève en utilisant les instructions qu'ils ont développées pour leurs diapositives respectives..