Comment enseigner les conditions aux étudiants ESL

Les formulaires conditionnels devraient être présentés aux élèves une fois qu'ils connaissent les temps de base passés, présents et futurs. Bien qu'il existe quatre formes conditionnelles, il est préférable de commencer par la première conditionnelle en se concentrant sur des situations réelles. Pour aider les élèves à comprendre, je trouve utile de souligner les parallèles dans les clauses temporelles futures:

• Je vais discuter du plan si il vient à la réunion.
• Nous discuterons du problème quand il arrive demain.

Cela aidera les étudiants à structurer l'utilisation du si clause pour commencer la phrase, en parallèle avec la même structure pour les clauses temporelles futures.

• Si nous finissons le travail tôt, nous sortirons pour une bière.
• Quand nous rendons visite à nos parents, nous aimons aller chez Bob's Burgers.

Une fois que les élèves ont compris cette similitude structurelle de base, il est facile de continuer avec le conditionnel zéro, ainsi que les autres formes conditionnelles. Il est également utile d'utiliser d'autres noms conditionnels tels que «conditionnel réel» pour le premier conditionnel, «conditionnel irréel» pour la deuxième forme conditionnelle et «conditionnel irréel passé» pour le troisième conditionnel. Je recommande d'introduire les trois formulaires si les élèves sont à l'aise avec les temps, car les similitudes de structure les aideront à digérer l'information. Voici des suggestions pour enseigner chaque forme conditionnelle afin.

Zéro conditionnel

Je recommande d'enseigner ce formulaire après avoir enseigné le premier conditionnel. Rappelez aux élèves que le premier conditionnel a un sens similaire aux clauses temporelles futures. La principale différence entre le zéro conditionnel et une clause temporelle future avec "quand" est que le zéro conditionnel est pour des situations qui ne se produisent pas régulièrement. En d'autres termes, utilisez les futures clauses temporelles pour les routines, mais utilisez le zéro conditionnel pour les situations exceptionnelles. Remarquez comment le zéro conditionnel est utilisé pour souligner qu'une situation ne se produit pas régulièrement dans les exemples ci-dessous.

• Routines

Nous discutons des ventes quand nous nous rencontrons le vendredi.

Quand elle rend visite à son père, elle apporte toujours un gâteau.

• Situations exceptionnelles

Si un problème survient, nous envoyons immédiatement notre réparateur.

Elle informe son directeur si elle ne peut pas gérer la situation elle-même.

Premier conditionnel

L'objectif du premier conditionnel est qu'il est utilisé pour des situations réalistes qui se produiront à l'avenir. Assurez-vous de souligner que le premier conditionnel est également appelé le "vrai" conditionnel. Voici les étapes pour enseigner la première forme conditionnelle:

• Introduisez la construction du premier conditionnel: Si + présent simple + (alors clause) futur avec "will".
• Faites remarquer que les deux clauses peuvent être commutées: (alors clause) future avec "will" + if + present simple.
• Notez qu'une virgule doit être utilisée au début du premier conditionnel avec la clause "If".
• Pour aider les élèves avec le formulaire, utilisez un premier chant de grammaire conditionnelle pour répéter la construction.
• Utilisez une première feuille de calcul conditionnelle pour demander aux élèves de pratiquer le formulaire.
• Créez une première chaîne conditionnelle en demandant à chaque élève de répéter le résultat de ce que l'élève précédent a dit dans la clause «si». Par exemple: S'il vient, nous déjeunerons. Si nous déjeunons, nous irons à la pizzeria de Riccardo. Si nous allons à la pizzeria de Riccardo, nous verrons Sarah, etc.

Deuxième conditionnel

Soulignez que la deuxième forme conditionnelle est utilisée pour imaginer une réalité différente. En d'autres termes, le second conditionnel est un conditionnel "irréel".