Comment enseigner l'anglais à l'aide de journaux

Les journaux ou les magazines sont indispensables dans toutes les classes, même les classes pour débutants. Il existe plusieurs façons d'utiliser les journaux en classe, allant des simples exercices de lecture aux tâches d'écriture et de réponse plus complexes. Voici des suggestions sur la façon d'utiliser les journaux en classe classés par objectif linguistique. 

En train de lire

• Lecture directe: demandez aux élèves de lire un article et de discuter.
• Demandez aux élèves de trouver des articles de différentes nations sur un sujet mondial. Les élèves doivent comparer et mettre en contraste la façon dont différentes nations couvrent l'actualité.

Vocabulaire

• Concentrez-vous sur les formes de mots à l'aide de stylos colorés. Demandez aux élèves d'encercler différentes formes d'un mot telles que valeur, digne, sans valeur, etc. dans un article. 
• Demandez aux élèves de trouver diverses parties du discours telles que les noms, les verbes, les adjectifs, les adverbes.
• Faites une carte mentale d'un article reliant des idées par le vocabulaire.
• Concentrez-vous sur les mots liés à certaines idées. Par exemple, demandez aux élèves d'encercler des verbes liés à la finance. Demandez aux élèves d'explorer les différences entre ces mots en groupes.

Grammaire

• Discutez de l'utilisation du présent parfait pour les événements récents qui ont un effet sur le moment actuel en vous concentrant sur les titres de journaux tronqués qui utilisent le participe passé tels que XYZ Merger Done Deal, Law Approved In Senator
• Utilisez des stylos de couleur pour vous concentrer sur les points de grammaire. Par exemple, si vous étudiez des verbes qui prennent le gérondif ou l'infinitif, demandez aux élèves de mettre en évidence ces combinaisons en utilisant une couleur pour les gérondifs et une autre couleur pour les infinitifs. Une autre option consiste à demander aux élèves de mettre en évidence différents temps de différentes couleurs.
• Photocopiez un article d'un journal. Bloquez les éléments de grammaire clés sur lesquels vous vous concentrez et demandez aux élèves de remplir le blanc. Par exemple, effacer tous les verbes d'aide et demander aux élèves de les remplir.

Parlant

• Répartissez les élèves en groupes et lisez un court article. Les élèves doivent ensuite rédiger des questions basées sur cet article, puis échanger des articles avec un autre groupe fournissant des questions. Une fois que les groupes ont répondu aux questions, réunissez les élèves en paires, un de chaque groupe, et demandez-leur de discuter de leurs réponses.
• Concentrez-vous sur les annonces. Comment les publicités présentent-elles leurs produits? Quels messages essaient-ils d'envoyer?

Écoute / prononciation

• Demandez aux élèves de préparer deux paragraphes à partir d'un article de journal. Tout d'abord, les étudiants doivent tous les mots contenus dans le passage. Ensuite, demandez aux élèves de s'exercer à lire les phrases en se concentrant sur l'utilisation de l'intonation correcte de la phrase en se concentrant sur les mots de contenu. Enfin, les élèves se lisent pour se poser des questions simples de compréhension.
• Concentrez-vous sur un ou deux symboles IPA en utilisant des paires minimales. Demandez aux élèves de souligner un exemple de chaque phonème pratiqué. Par exemple, demandez aux élèves de comparer et de contraster les phonèmes pour le son court / I / et le «ee» plus long de / i / en recherchant des mots représentatifs avec chaque phonème.
• Utilisez une actualité qui a une transcription (NPR en fournit souvent sur son site Web). Tout d'abord, demandez aux élèves d'écouter une nouvelle. Ensuite, posez des questions sur les principaux points de l'histoire. Enfin, demandez aux élèves d'écouter pendant la lecture de la transcription. Suivi avec une discussion.

L'écriture

• Demandez aux élèves d'écrire de courts résumés des nouvelles qu'ils ont lues.
• Demandez aux élèves d'écrire leur propre article dans un journal d'école ou de classe. Certains étudiants peuvent réaliser des entretiens, d'autres prendre des photos. Alternativement, utilisez la même idée pour créer un blog de classe.
• Les élèves de niveau inférieur peuvent utiliser des photos, des graphiques, des images, etc. pour commencer à écrire des phrases descriptives. Il peut s'agir de phrases simples décrivant ce que quelqu'un porte pour pratiquer le vocabulaire connexe. Les étudiants plus avancés peuvent écrire sur «l'histoire de retour» des photos, par exemple pourquoi la personne était dans une certaine situation montrée sur une photo.