Films, films et acteurs

Les gens aiment parler de ce qu'ils ont vu au cinéma. N'importe quelle classe sera généralement bien versée à la fois dans les films de son propre pays natal et dans les derniers et meilleurs films d'Hollywood et d'ailleurs. Ce sujet est particulièrement utile pour les élèves plus jeunes qui hésitent à parler de leur propre vie. Parler de films offre une multitude de possibilités de conversation. Voici quelques idées:

• Objectif: Promouvoir la conversation, en particulier avec les jeunes étudiants qui pourraient hésiter à parler de leur propre vie.
• Activité: Introduction générale aux films, à la dictée et à un court exercice d'écoute, suivie par les élèves discutant de leurs réponses aux questions dictées.
• Niveau: Intermédiaire à avancé

Plan de conversation sur les films et les acteurs

Présentez le sujet en demandant aux élèves de nommer différents types de films et un film qu'ils connaissent qui représente ce genre. Dictez aux élèves les questions suivantes:

• Quel est votre film préféré non italien, allemand, français, etc. (vous nommez la nationalité)?
• Quel est votre film italien, allemand, français, etc. préféré (vous nommez la nationalité)?
• Quel est votre acteur ou actrice préféré?
• Quel est le pire film que vous ayez jamais vu?
• À votre avis, qui est le pire acteur ou actrice du cinéma aujourd'hui?

Lisez la courte description du film fournie avec cette leçon (ou inventez une courte description d'un film que vous savez que la plupart des élèves ont vu). Demandez aux élèves de nommer le film.

Demandez aux élèves de se diviser en petits groupes et de discuter d'un film qu'ils ont tous vu. Après avoir discuté du film, demandez-leur d'écrire une courte description du film comme celle que vous avez lue à la classe.

Les groupes lisent leurs résumés à haute voix aux autres groupes qui doivent nommer les films décrits. Vous pouvez facilement transformer cela en un petit jeu compétitif en définissant le nombre de fois que les descriptions peuvent être lues à haute voix.

Revenant aux questions au début du cours, demandez à chaque élève de choisir l'une des questions et de répondre à cette question en expliquant aux autres élèves les raisons pour lesquelles ce film ou acteur / actrice a été choisi comme le meilleur / le pire. Pendant cette partie de la leçon, les élèves devraient être encouragés à être d'accord ou en désaccord et à ajouter leurs propres commentaires à la discussion en cours..

Dans le cadre de leurs devoirs de suivi, les élèves peuvent rédiger une courte critique d'un film qu'ils ont vu pour être discuté lors de la prochaine session.