Enseigner et apprendre les nombres en anglais ESL Beginner Lessons

L'utilisation de nombres pour les débutants est importante. Ces exercices peuvent être effectués presque comme un chant de grammaire. Le va-et-vient d'un chant aide à mémoriser les nombres plus rapidement. 

Apprendre les chiffres de 1 à 20

Commencez par les numéros un à 20. Si vous enseignez dans une salle de classe, vous pouvez écrire une liste au tableau et indiquer les chiffres, en demandant à l'élève de répéter après vous lorsque vous pointez. Une fois que les élèves ont appris ces chiffres, vous pouvez passer à d'autres nombres plus grands. 

• 1 un
• 2 - deux
• 3 - trois
• 4 - quatre
• 5 - cinq
• 6 - six
• 7 - sept
• 8 - huit
• 9 - neuf
• 10 - dix
• 11 - onze
• 12 - douze
• 13 - treize
• 14 - quatorze
• 15 - quinze
• 16 - seize
• 17 - dix-sept
• 18 - dix-huit
• 19 - dix-neuf
• 20 - vingt

Pratiquer des nombres aléatoires

Si vous travaillez avec un groupe d'élèves, vous pouvez écrire une liste de nombres aléatoires au tableau et pointer vers les nombres tout en parcourant la classe.

• Enseignant: Susan, quel est ce nombre?
• Étudiant (s): 15
• Enseignant: Olaf, quel numéro est-ce?
• Étudiant (s): 2

Apprendre les «dizaines»

Ensuite, les élèves apprennent des «dizaines» qu'ils peuvent utiliser avec des nombres toujours plus grands. Si vous enseignez, vous pouvez rédiger une liste des dizaines et les désigner un par un, en demandant aux élèves de répéter après vous:

• 10 - dix
• 20 - vingt
• 30 - trente
• 40 - quarante
• 50 - cinquante
• 60 - soixante
• 70 - soixante-dix
• 80 - quatre-vingts
• 90 - quatre-vingt-dix
• 100 - Cent

Combinaison de «dizaines» et de chiffres uniques

Ensuite, l'enseignant doit écrire une liste de différents nombres, à la fois des chiffres simples et des multiples de dix, et pointer vers les nombres. Cela permettra aux élèves de couvrir tous les nombres jusqu'à 100. Demandez à vos élèves de répéter après vous en indiquant les nombres. Par exemple: pointez sur le 20 puis sur les deux. 

• Étudiants): 22
• Enseignant: [pointe 30 et six]
• Étudiants): 36
• Prof: [indique 40 et 8]
• Étudiants): 48, etc.

Continuez cet exercice en classe.

«Teens» et «Tens» contrastés

Les «adolescents» et les «dizaines» peuvent être délicats en raison de difficultés à distinguer des paires de sons similaires comme 13 - 30, 14 - 40, etc. mettant l'accent sur «l'adolescent» de chaque numéro et le «y» non accentué sur les «dizaines».

• 12 - 20
• 13 - 30
• 14 - 40
• 15 - 50
• 16 - 60
• 17 - 70
• 18 - 80
• 19 - 90

Attention à prononcer lentement, en soulignant la différence de prononciation entre 14, 15, 16, etc. et 40, 50, 60, etc..

Demandez maintenant à vos élèves de répéter après vous.