Les 8 erreurs IELTS les plus courantes et comment les éviter

Voici une liste des huit pièges les plus courants de l'IELTS qui coûtent des points précieux aux candidats.

1. Plus est moins. Une erreur très courante consiste à répondre en plus de mots que prévu. Si la tâche indique "Pas plus de 3 mots", répondre en 4 mots ou plus coûtera certainement des points.
2. Moins c'est moins. La durée d'une tâche écrite est cruciale. Lorsque les instructions mentionnent un nombre minimal de mots (250 pour un essai, 150 pour un rapport ou une lettre), cela signifie que tout travail plus court que nécessaire sera pénalisé.
3. Un essai plus long ne signifie pas une meilleure note. Une autre idée fausse commune est que les essais plus longs obtiennent de meilleurs résultats dans IELTS. C'est non seulement un mythe, mais aussi dangereux. La rédaction d'un long essai peut indirectement coûter des notes car les chances de faire des erreurs augmentent avec le nombre de mots et de phrases.
4. Changer de sujet est inacceptable. De temps en temps, un étudiant est invité à écrire sur un sujet qu'il ne comprend pas. Pour éviter le désastre de manquer une tâche entière, ils décident d'écrire sur un sujet légèrement - ou entièrement - différent. Le triste fait est que, quelle que soit la beauté du travail soumis, le mauvais sujet signifie un score nul. Un autre écueil similaire consiste à omettre des parties du sujet donné ou à ignorer les directives de votre travail. Chaque point auquel le sujet se réfère doit être couvert car les examinateurs les compteront.
5. Une bonne mémoire peut vous causer des ennuis. Ayant vu que les sujets se répètent parfois, les étudiants «intelligents» ayant une bonne mémoire décident de mémoriser des essais. C'est une terrible erreur à faire car les examinateurs sont formés pour rechercher les essais mémorisés et ont des instructions fermes pour disqualifier de tels travaux sur place.
6. Un accent n'est pas important. La prononciation est. IELTS, étant un test pour les anglophones non natifs ne peut pas pénaliser les gens pour avoir un accent. Le problème ici est que tout le monde ne fait pas la différence entre parler avec un accent et prononcer mal les mots. Peu importe la force de l'accent d'une personne, les mots doivent être prononcés correctement ou cela coûtera des marques.
7. Ce ne sont pas les idées qui sont importantes, mais la façon dont elles sont décrites. De nombreux étudiants pensent que l'expression des mauvaises idées (que ce soit un essai, une lettre ou une discussion) peut nuire à leur score. La vérité est qu'aucune idée ne peut être fausse et que les idées ne sont pas importantes en elles-mêmes, c'est la façon dont elles sont exprimées dans cet important.
8. Mots conjonctifs: le plus n'est pas toujours le mieux. Les étudiants intelligents savent que l'un des essais marquant les critères est la cohérence et la cohésion, et quelle meilleure façon de démontrer la cohésion que d'utiliser beaucoup de mots conjonctifs, non? Faux. La surutilisation des mots conjonctifs est un problème connu, qui est facilement reconnu et pénalisé par les examinateurs.

Un conseil: pour éviter les ennuis, il est tout aussi important d'être conscient des pièges et de s'entraîner suffisamment avant l'examen. Connaître la structure et la procédure du test renforcera la confiance et cela se reflétera dans votre score.

Cet article a été aimablement fourni par Simone Braverman qui dirige un excellent blog IELTS plein d'informations utiles et de conseils pour passer l'examen IELTS.