Utilisation des fonctions linguistiques pour apprendre et enseigner l'anglais

Une fonction de langage explique pourquoi quelqu'un dit quelque chose. Par exemple, si vous enseignez une classe, vous devrez donner des instructions. "Donner des instructions" est la fonction du langage. Les fonctions langagières nécessitent alors une certaine grammaire. Pour utiliser notre exemple, donner des instructions nécessite l'utilisation de l'impératif.

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Il existe un large éventail de fonctions linguistiques. Voici des exemples de deviner, d'exprimer des souhaits et de persuader toutes les fonctions du langage. 

Devinant

• Il pourrait être occupé aujourd'hui.
• Elle doit être au travail si elle n'est pas à la maison.
• Peut-être qu'elle a un nouveau petit ami!

Exprimer des souhaits

• J'aimerais avoir cinq millions de dollars!
• Si je pouvais choisir, j'achèterais la voiture bleue. 
• J'aimerais avoir un steak, s'il vous plaît. 

Persuader

• Je pense que vous trouverez que notre produit est le meilleur que vous puissiez acheter.
• Allez, allons nous amuser! Qu'est-ce que ça peut faire mal?
• Si vous me donnez un moment, je peux expliquer pourquoi nous devrions conclure cet accord.

Réfléchir à la fonction linguistique que vous souhaitez utiliser vous aide à apprendre les expressions utilisées pour accomplir ces tâches. Par exemple, si vous souhaitez faire une suggestion, vous utiliserez ces phrases:

• Que diriez-vous…
• Voyons…
• Pourquoi pas nous…
• Je suggère que nous…

Utilisation de la fonction linguistique dans votre apprentissage

Il est important d'apprendre la grammaire correcte, comme les temps, et quand utiliser des clauses relatives. Cependant, si vous y réfléchissez, il est probablement tout aussi important de savoir pourquoi vous voulez dire quelque chose. Quel est le but? Quelle est la fonction du langage?

Fonctions linguistiques d'enseignement

L'enseignement des fonctions langagières peut parfois prêter à confusion, car il est courant d'utiliser un large éventail de structures grammaticales pour chaque fonction. Par exemple, lorsqu'ils expriment leurs souhaits, les élèves peuvent utiliser les phrases simples (je veux…) et les condamnations avec sursis (si j'avais de l'argent, je pourrais…), le verbe «souhaiter» pour les souhaits passés et présents (je souhaite avoir une nouvelle voiture) / Je souhaite qu'elle soit venue à la fête), et ainsi de suite. Lors de l'enseignement, il est préférable de mélanger les fonctions linguistiques avec la grammaire. Fournissez un langage fonctionnel lorsque les élèves sont prêts à apprendre. Dans l'exemple ci-dessus, l'utilisation de "Je souhaite pouvoir aller à la fête" risque de dérouter les étudiants de niveau inférieur. D'un autre côté, "je voudrais aller à la fête" ou "je veux aller à la fête" est approprié pour les classes de niveau inférieur. 

De manière générale, plus un étudiant est avancé, plus il sera capable d'explorer le langage et d'améliorer les exigences fonctionnelles de plus en plus subtiles. Voici un bref aperçu de certaines des fonctions linguistiques les plus importantes par niveau. Les étudiants devraient être en mesure d'accomplir chaque tâche à la fin du cours. Naturellement, les étudiants doivent également maîtriser les fonctions linguistiques des niveaux inférieurs:

Niveau débutant

• Exprimer des likes
• Décrire les gens, les lieux et les choses
• Poser des questions oui / non et d'information
• Comparaison de personnes, de lieux et d'objets
• Commander de la nourriture dans un restaurant
• Exprimer des capacités

Niveau intermédiaire

• Faire des prédictions
• Comparaison et contraste des personnes, des lieux et des choses
• Décrire les relations spatiales et temporelles
• Relier les événements passés
• Exprimer des opinions
• Affichage des préférences 
• Faire des suggestions
• Demander et donner des conseils
• En désaccord 
• Demander une faveur