5 types de bulletins de notes pour les enseignants du primaire

Lors de la rédaction des commentaires du bulletin, concentrez-vous sur les forces existantes de l'élève et cherchez des moyens de motiver l'élève à s'améliorer dans les domaines de faiblesse en fournissant des conseils. Les phrases et déclarations suivantes peuvent vous aider à adapter vos commentaires à chaque élève en particulier. La rédaction de commentaires sur des bulletins conçus pour inculquer de l'ambition aux étudiants peut leur permettre d'apporter des changements positifs. Essayez de fournir des exemples spécifiques, adaptés au sujet, chaque fois que vous le pouvez pour personnaliser les commentaires de votre bulletin..

Points clés à retenir: Commentaires du bulletin

• Souligner les attributs positifs
• Utilisez des mots tels que «nécessite», «lutte» ou «rarement» pour montrer quand un enfant a besoin d'aide supplémentaire
• Présentez les domaines qui ont besoin de travail d'une manière qui ne donnera pas aux parents l'impression que vous critiquez inutilement l'élève, par exemple, énumérez les commentaires négatifs dans une section de commentaires intitulée «objectifs sur lesquels travailler».
• Des commentaires encourageants et détaillés peuvent fournir aux parents des moyens de s'associer avec vous pour que les élèves se sentent autorisés à faire mieux.

Attitude et personnalité

Phrases devrait présenter des informations n d'une manière simple sur le tempérament des élèves en classe, en donnant des suggestions pour des améliorations lorsque cela est possible:

• A une bonne attitude envers l'école.
• Est un apprenant enthousiaste qui semble aimer l'école.
• S'efforce d'atteindre son plein potentiel.
• Fait preuve d'initiative et réfléchit par elle-même.
• Fait preuve d'une attitude et d'une attitude positives en classe.
• Est un enfant doux et coopératif.
• Est sûr de lui et a d'excellentes manières.
• Est honnête et digne de confiance dans ses relations avec les autres.
• Développe une meilleure attitude envers le travail scolaire cette année.
• Besoin d'améliorer l'attitude en classe en apprenant à mieux collaborer avec ses camarades de classe.
• Doit travailler à partager plus avec les autres et à être un meilleur ami.

commentaires devrait être à la fois festif et constructif, le cas échéant. Donner des exemples de ce qui fonctionne bien pour les élèves, reconnaître les domaines dans lesquels ils excellent vraiment et fournir des informations non seulement sur ce qui doit être amélioré, mais aussi sur la façon dont l'élève peut s'améliorer dans ces domaines.

• Continue de faire de beaux progrès cette année concernant…
• Comme nous en avons discuté lors de notre dernière conférence parents-enseignants, l'attitude de [votre enfant] envers les compétences de base est…
• Je continuerai à avoir besoin de votre aide et de votre soutien pour que [votre enfant] surmonte son attitude et ses difficultés sociales. Il trouvera l'école un endroit beaucoup plus agréable s'il peut faire un effort positif dans ce domaine.
• L'attitude de [votre enfant] a continué de s'améliorer. Merci de votre soutien et de votre coopération.
• [Votre enfant] a montré une bonne attitude pour essayer de s'améliorer dans [ce sujet]. J'espère que cet intérêt et cette amélioration récents se poursuivront tout au long de l'année scolaire.

Participation et comportement

Passez du temps à réfléchir non seulement sur les notes mais aussi sur les actions de l'élève en classe. La participation est souvent une partie importante du modèle de notation, et vos commentaires doivent aborder le niveau de participation d'un élève, comme «reste un apprenant actif tout au long de la journée scolaire et est enthousiaste à l'idée de participer». Les commentaires doivent également porter sur le comportement d'un élève, à la fois positif et négatif.

• Participe activement aux discussions.
• Doit participer activement à la discussion en classe.
• Écoute attentivement les réponses des autres.
• Est courtois et montre de bonnes manières en classe.
• Coopère constamment avec l'enseignant et les autres élèves.
• Est gentil et utile à tout le monde en classe.
• Prendre soin, gentil et désireux de plaire.
• A besoin d'écouter les directions.
• Besoin de travailler pour rester concentré et sur la tâche.
• Doit travailler à ne pas distraire les autres pendant le cours.

Gestion du temps et habitudes de travail

Les élèves qui sont toujours bien préparés pour la classe et qui ont de solides habitudes d'étude en organisation peuvent bénéficier du rappel que cette compétence simple, mais importante, est reconnue et appréciée. De même, les étudiants qui ne sont pas préparés, qui se précipitent dans leur travail ou qui doivent continuer à travailler doivent savoir que ce comportement est remarqué et n'est pas toléré. Vos commentaires peuvent fournir une reconnaissance claire des compétences et donner aux parents un aperçu des domaines dans lesquels les élèves doivent s'améliorer.

• Est bien préparé pour la classe chaque jour.
• Se précipite au travail ou ne fonctionne pas à un rythme approprié.
• N'achève jamais ses devoirs dans le temps imparti.
• Comprend bien, mais doit travailler plus rapidement.
• Met tout en œuvre pour faire ses devoirs.
• Reste sur la tâche avec peu de supervision.
• Est un étudiant motivé.
• Sacrifie la précision pour une vitesse inutile dans son travail écrit.
• Termine les tâches dans le temps imparti.
• Évite les erreurs négligentes grâce au souci du détail.
• Utilise le temps de classe à bon escient.
• Doit garder son cubby et son bureau mieux organisés.

Apprentissage général et compétences sociales

La façon dont un élève travaille avec ses pairs et se fait des amis peut refléter sa personnalité et ce dont il a besoin pour réussir dans la vie. Vos commentaires devraient refléter les capacités de l'élève à travailler en groupe, individuellement et s'il s'agit de bons citoyens. Faites attention à la façon dont les élèves interagissent les uns avec les autres, non seulement en classe, mais aussi sur le terrain et pendant la récréation, où ils n'ont souvent pas l'impression que les enseignants supervisent directement.

• Doit être acceptant et disposé à se faire de nouveaux amis.
• Répond bien aux éloges positifs et aux attentes claires.
• Apprend à être prudent, coopératif et juste.
• Fonctionne bien en groupe, planifie et exécute des activités.
• Travaille démocratiquement avec ses pairs.
• Fait peu d'efforts lorsqu'il n'est pas sous supervision directe.
• Nécessite beaucoup de répétition et de pratique afin de conserver les informations fournies.
• Montre sa confiance en…
• Utilise une variété de stratégies d'apprentissage pour aider à…
• Applique ses connaissances de…
• A besoin de plus d'opportunités pour…
• Écrit clairement et avec un but.
• Cherche des responsabilités et donne suite.

Mots utiles

Voici quelques mots utiles à inclure dans la section des commentaires de votre bulletin: agressif, ambitieux, anxieux, confiant, coopératif, fiable, déterminé, en développement, énergique, émergent, amical, généreux, heureux, utile, imaginatif, en amélioration, soigné, attentif, agréable, poli, rapide, calme, réceptif, dépendant, débrouillard.

Insistez sur les attributs positifs et énumérez les «objectifs sur lesquels travailler» pour informer les parents des points négatifs. Utilisez des mots tels que «nécessite», «lutte» ou «rarement» pour montrer quand un enfant a besoin d'aide supplémentaire. Présentez les zones qui ont besoin de travail de manière à ne pas donner aux parents l'impression de critiquer inutilement l'élève.

Répondre aux domaines nécessitant des améliorations

Vous pouvez modifier l'une des phrases ci-dessus pour indiquer un domaine à améliorer en ajoutant le mot "Needs to". Pour une tournure plus positive sur un commentaire négatif, inscrivez-le dans une section de commentaires intitulée «objectifs sur lesquels travailler». Par exemple, pour un étudiant qui se précipite à travers le travail, vous pourriez dire quelque chose comme: "Doit se concentrer sur essayer de faire son meilleur travail sans se précipiter et avoir à être le premier à terminer." Des commentaires encourageants et détaillés peuvent fournir aux parents des moyens de s'associer avec vous pour que les élèves se sentent autorisés à faire mieux..