Un guide simple pour noter les élèves du primaire

Noter les élèves du primaire n'est pas une tâche simple. Les enseignants doivent être objectifs, justes et cohérents, mais le volume de notation à effectuer et le manque de temps pour le faire peuvent rendre ce processus atroce. De nombreux enseignants trouvent également la notation épuisante car ils ne disposent pas d'un système de notation fiable.

Ce guide vous dira tout ce que vous devez savoir sur le classement stratégique et productif pour vous donner une chose de moins à vous soucier.

Faites bon usage de l'évaluation

Avant de pouvoir mettre en œuvre des stratégies de notation, vous devez d'abord vous assurer que vos évaluations sont efficaces. Le but de l'évaluation est d'informer l'enseignement futur et de répondre aux besoins des élèves, mais trop souvent, les enseignants vérifient l'exactitude, donnent une note et passent au concept suivant. Cela laisse toute personne en difficulté et ne donne aux étudiants aucune information sur ce qu'il faut continuer à pratiquer..

Les résultats de l'évaluation ne sont utiles que lorsque vous les utilisez pour déterminer ce qu'un élève sait ou ne sait pas (pas seulement s'ils ont raison ou tort), trouver où se situent les écarts entre votre enseignement et la compréhension de l'élève, et décider comment faire en sorte que tout le monde même page.

Enseignez plus intelligemment en concevant des formes d'évaluation significatives qui permettent aux élèves de démontrer exactement ce qu'ils savent à la fin d'une leçon. Ceux-ci doivent être étroitement alignés sur une leçon et ses normes (évaluer les compétences qui n'ont pas été explicitement enseignées n'est pas un enseignement équitable) et pouvoir être complétés par tout de vos apprenants. Une fois la leçon terminée et le travail indépendant terminé, utilisez les critères de notation suivants, documentez soigneusement vos résultats et expliquez les progrès des élèves aux familles..

Des notes pour aider vos élèves, pas les blesser

Le classement est compliqué et plein de zones grises. En fin de compte, il n'y a pas de bonne ou de mauvaise façon de noter vos élèves tant que vous les maintenez tous aux mêmes normes et que vous utilisez les notes pour le bien (pas pour le mal).

Bien que les notes ne définissent pas vos élèves ou leurs capacités, elles ont un impact direct sur leur vie. Ils peuvent les décourager et conduire à une compétitivité indésirable en classe. Certains enseignants utilisent même les notes pour faire honte ou culpabiliser leurs élèves à faire plus d'efforts, mais cela ne se traduit que par une faible motivation et une mauvaise estime de soi.

Utilisez ces conseils pour une évaluation consciencieuse afin d'empêcher vos élèves de se sentir comme si leur estime de soi est liée à leurs notes et de tirer le meilleur parti du processus.

Que faire

• Reconnaissez toujours les réalisations et les progrès des élèves.
• Faire la différence entre un travail incomplet et incorrect.
• Donner aux étudiants des opportunités de révision.
• Informez les élèves de ce que vous rechercherez lors de la notation avant de commencer un devoir.
• Donner aux étudiants une rétroaction significative et concrète sur leur travail.

Ce qu'il ne faut pas faire

• Utiliser les scores comme seule forme de rétroaction aux étudiants.
• Afficher ou annoncer des notes pour toute la classe.
• Faire en sorte qu'un élève se sente déçu par ses résultats médiocres.
• Réduisez les notes en fonction du retard ou de la fréquentation.
• Noter tous les étudiants de cession complète.

Utiliser des rubriques

Les rubriques sont un moyen efficace et fiable pour les enseignants de suivre les progrès des élèves en fonction d'objectifs d'apprentissage prédéterminés. Ils peuvent déterminer si chaque élève a compris les principaux enseignements d'une leçon et dans quelle mesure. Les rubriques suppriment une certaine subjectivité de la notation en définissant des directives claires sur ce qui constitue un succès.

Gardez à l'esprit ces meilleures pratiques pédagogiques pour les rubriques la prochaine fois que vous allez évaluer le travail des élèves.

• Créer une rubrique avantdonner aux étudiants un devoir afin qu'ils sachent exactement ce qu'on attend d'eux.
• Passez en revue les rubriques avec vos élèves pour dissiper à l'avance toute confusion.
• Gardez les rubriques aussi spécifiques que possible mais ne les faites pas trop longues.
• Fournir des commentaires sur les résultats des élèves en se référant à des parties individuelles de la rubrique.