Conseils et techniques d'apprentissage coopératif

L'apprentissage coopératif est une stratégie d'enseignement que les enseignants utilisent pour aider leurs élèves à traiter l'information plus rapidement en les faisant travailler en petits groupes pour atteindre un objectif commun. Chaque membre du groupe est responsable de l'apprentissage des informations fournies, mais également d'aider les autres membres du groupe à les apprendre également..

Comment ça marche?

Pour que les groupes d'apprentissage coopératif réussissent, l'enseignant et les élèves doivent tous jouer leur rôle. Le rôle de l'enseignant est de jouer le rôle de facilitateur et d'observateur, tandis que les élèves doivent travailler ensemble pour terminer la tâche.

Utilisez les directives suivantes pour réussir votre apprentissage coopératif:

Répartir les élèves de façon hétérogène en groupes de deux à six au maximum.
Attribuer à chaque membre du groupe un rôle spécifique: enregistreur, observateur, comptable, chercheur, chronométreur, etc..
Surveillez les progrès de chaque groupe et enseignez les compétences nécessaires à la réalisation des tâches.
Évaluez chaque groupe en fonction de la façon dont ils ont travaillé ensemble et accompli la tâche.

Conseils de gestion de classe

Contrôle du bruit: utilisez la stratégie des puces parlantes pour contrôler le bruit. Chaque fois qu'un élève a besoin de parler en groupe, il doit placer sa puce au milieu de la table.
Attirer l'attention des élèves: faites-leur signe pour attirer l'attention des élèves. Par exemple, applaudissez deux fois, levez la main, faites sonner une cloche, etc..
Répondre aux questions: créer une politique selon laquelle si un membre du groupe a une question, il doit d'abord la poser au groupe avant de la poser à l'enseignant.
Utilisez une minuterie: accordez aux élèves un temps prédéterminé pour terminer la tâche. Utilisez une minuterie ou un chronomètre.
Modèle d'instruction: Avant de distribuer le modèle de tâche, l'instruction de la tâche et assurez-vous que chaque élève comprend ce qui est attendu.

Techniques courantes

Voici six techniques d'apprentissage coopératif courantes à essayer en classe.

Scie sauteuse: Les élèves sont regroupés en cinq ou six et chaque membre du groupe se voit attribuer une tâche spécifique, puis doit revenir dans leur groupe et leur enseigner ce qu'ils ont appris.
Pensez au partage à deux: Chaque membre d'un groupe «réfléchit» à une question qu'il a tirée de ce qu'il vient d'apprendre, puis il «s'associe» avec un membre du groupe pour discuter de ses réponses. Enfin, ils «partagent» ce qu'ils ont appris avec le reste de la classe ou du groupe.
Round Robin: Les étudiants sont placés dans un groupe de quatre à six personnes. Ensuite, une personne est désignée comme enregistreur du groupe. Ensuite, le groupe se voit attribuer une question qui a plusieurs réponses. Chaque élève fait le tour de la table et répond à la question pendant que l'enregistreur écrit ses réponses.
Têtes numérotées: Chaque membre du groupe reçoit un numéro (1, 2, 3, 4, etc.). L'enseignant pose ensuite une question à la classe et chaque groupe doit se réunir pour trouver une réponse. Une fois le temps écoulé, l'enseignant appelle un numéro et seul l'élève avec ce numéro peut répondre à la question.
Team-Pair-Solo: Les élèves travaillent ensemble en groupe pour résoudre un problème. Ensuite, ils travaillent avec un partenaire pour résoudre un problème, et enfin, ils travaillent seuls pour résoudre un problème. Cette stratégie utilise la théorie selon laquelle les élèves peuvent résoudre plus de problèmes avec de l'aide qu'ils peuvent seuls. Les élèves progressent au point qu'ils ne peuvent résoudre le problème d'eux-mêmes qu'après avoir d'abord fait partie d'une équipe, puis jumelés avec un partenaire.
Examen en trois étapes: L'enseignant prédétermine les groupes avant une leçon. Ensuite, au fur et à mesure que la leçon progresse, l'enseignant s'arrête et donne aux groupes trois minutes pour revoir ce qui a été enseigné et se poser les questions qu'ils peuvent avoir.

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